2024年小学一年级上册语文第四单元教案(识字1—课文4).pdf

识字1

教学目标：

1．通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快

乐。

2．学会10个生字，两根绿线内的4个字只认不写。认识9种笔画。

3．培养学生的想象能力和看图说话的能力。

教学重、难点：大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快

乐。学会10个生字，认识9种笔画。培养学生的想象能力和看图说话

的能力。

教学准备：生字卡片，挂图、生字卡片

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课。

小朋友们，汉语拼音学完了，现在我们就可以借助拼音识字啦，认

识了很多字，我们就可以读很多书，了解很多有趣的事情啦，你们高兴

吗？

你们会数数吗？请你们从一数到十。古代有个诗人，把这十个数字

写进了一首诗，今天我们就来学习这首诗。

板书：一去二三里。请学生跟老师读一读。

二、初读课文。

1．请小朋友听老师读这首古诗。教师范读。

2．你们想不想也能读这么好听？在读前，你们要把这几个字音读

准了。

3．出示生字卡片：èr

4．学生自由读课文，指名读，正音。

三、指导看图，整体感知。

1．这四句诗是什么意思呢？小朋友能看懂书上的图画就能明白了。

2．这是什么地方？你是怎么知道的？下面，老师带着小朋友一起

到这个小山村里去做客。

（1）这个小山村离我们不远,只要走上二三里路,就可以到达了。

（2）我们来到了小村庄里,看看这里有几户人家？这个小村庄人

家不多。

（3）我们爬上山，一起在美丽的亭台里歇歇吧。向远处看看，这里共有

几座亭台？

（4）湖那边的桃花开得多艳哪！我们赶紧去瞧瞧数一数,这里画

了几枝花？还有好多花，图上不好画了，满树的花多美呀！

四、借助拼音,读通课文,读准字音。

1．隐约可见的房子，古朴典雅的亭台，鲜艳芳香的桃花！这一首

古诗里描写的小山村多美呀，愿意读得更好听吗？

2．指名分句朗读,相机出示生字卡片，指导学生读准生字的音

3．指名读古诗，集体评价。

4．齐读古诗。

五、巩固练习，我们一起来玩玩游戏好吗？

1

1．高空跳伞:把有生字的“降落伞”贴在相应的“拼音垫子”上。

指名认读。

2．室内寻“宝”：找预先贴在桌子下面的十张生字卡片，找到后把

“宝”读给大家听。

六、作业。

背诵课文。

第二课时

一、复习检查

1．指名朗读课文，认读生字。

2．出示填空题。学生口头填空。

二、朗读课文，认读生字。

1．齐读课文。

2．你读懂了什么？想到了什么？

三、启发想象，指导背诵。

1．配乐朗读，请学生边听边想象，你仿佛看到什么？你觉得这个

小山村怎么样？

2．指导学生按从远到近的顺序说说。

3．学生练习背诵，一边背诵一边想象山村的画面。

四、指导写字。

1．认识基本笔画，教师介绍笔画名称“点”，“横”，“竖”，“撇”，

“捺”，“横折”，“竖弯”，“竖弯钩”，“横折弯钩”。

2．带领学生书空基本笔画。

3．出示生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

4．先说笔顺，再范写，提出注意点。

“一”要写在横中线上。

“二”上面的横短，下面的横长。

“三”中间一横写在横中线上，第三横最长。

“四”要先里头，再封口。

“五”第三笔是横折。

“六”的第四笔点要长一些。

“七”的横是斜横。

“八”先撇后捺，两笔分开，捺要稍微高一些。

“九”要先写撇。

“十”要先横后竖，横平竖直，竖在竖中线上。

5．学生描红，教师巡视指导。

6．展示写的好的字。