2024年小学六年级下册第二单元教学计划及教案.pdfVIP

第二单元教学方案

教学目标：

1、学会本单元14个生字，正确读写翡翠，截然不同等词语

2、让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具

魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德

3、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用

词，生动表达，并在习作中加以运用。

教学重点：

了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗

中蕴涵的民族文明和传统美德。

教学难点：

体会语言的表达特点

教学时数：10课时

课时按排：

6、北京的春节……………..2课时

7、藏戏……..1课时

8、各具特色的民居………..1课时

9、和田的维吾尔…………..1课时

回忆、拓展二……………1课时

口语交际、习作二………4课时

6北京的春节

学习目标

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜

庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力

学习难点

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排

2课时

教学准备

关于童谣的词语；歌曲恭喜

教学过程

第一课时

一、谈话导入，共话春节

1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春〞，在期盼中、在喜庆中，春节向

我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

2．交流自己搜集到的关于春节的资料：

①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，

又叫阴历年，俗称“过年〞。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的

春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕

和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史

很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一

古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，

公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的

节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少

数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、

祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴

“福〞字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰

富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、

回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力

的一个节日。

②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等

③关于春节的传说：年的传说岁的故事等

3．假设请你来写春节，你打算写些什么？

4．确实，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮

播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼

望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节

日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节

时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味十足。今天，就让我们随着作

家老舍共同去感受北京的春节。

二、放手初读，整体感知。

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2．检查课文自学情况：

①同桌互查读文情况。

②出示本课需会写的生词集体认读。

③对这些生字你有没有想提醒大家的地方？引导学生从生字的音、形、义三

方面需注意的地方做相互交流。

3．默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的

是什么？

4．选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听