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??教学准备
1.??教学目标
1．认识13个生字,会写6个字,掌握新笔画：提。
2．有感情的朗读课文。
2.??教学重点/难点
教学重点
掌握重点的书写,文章的主要内容。
教学难点
理解文章的思想感情
3.??教学用具
4.??标签
??教学过程
一、导课
在你想念奶奶爷爷的时候你怎么做的？引出。教师适当告诉学生,生活越来越好,农村变化也很大。
二、新授
〔一〕创设情景,出示挂图。
认认图上的小朋友,说说她在干什么。
〔二〕认识生字,朗读课文。〔通过反复朗读体会我对爷爷奶奶的思念之情〕
1．鼓励学生先自读课文。做到：手到,眼到,口到。逐步培养学生做到：听到,看到,读到,想到。
2．读后标出自然段序号和不认识的生字。初步培养查找、批画的能力。
3．出示认识的字的生字卡片,自己想方法记住它。小组比赛看谁记得多记得快。
4．反复朗读课文,多形式地朗读课文。
教师范读,带读。
学生模仿读,小组读。
读自己喜欢的一个自然段。
读最能表达很想念爷爷奶奶的一段。
愿意表演给同学们听的同学再读。
三、练习
????创设对话情景。〔让学生在交际中学会打〕
可利用玩具增加直观性,提高学生说话兴趣。
情景一：师生互动,我对爷爷奶奶说些什么？
情景二：小组互动,生活中还有哪些事情能帮助我们？教师随机告诉学生几个号码的作用：110、120、119。
四、总结
、在我们生活中随处可见,你会使用吗？我们可以利用做些什么,值得同学们思考
五、作业
1.小朋友之间,模拟一次打的过程。
2.给自己的爷爷、奶奶或其他的亲人打一次。
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