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小班科学教案说课稿《手机》反思
一、说活动目标
1、通过观看、比拟、争论等手段，让孩子了解手机的局部功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大便利。
2、通过打电话嬉戏，让孩子初步感知点与数的对应，学习打电话的方法。
3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
二、说活动预备
固定电话一部、智能手机一部、手机图片、视频
三、活动过程
1、通过观看、比拟、争论等手段，让孩子了解手机的局部功能。
(1)、观看比拟固定电话与手机的一样点与不同点，知道手机的功能之一：打电话。了解手机的特性：小巧、携带便利，人们随时随地都可以使用它。
此处用到观看法，好处是激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动积极探究。
(2)、比拟照相机与手机，并进展争论，了解手机的功能之二：拍照片。
(3)、了解手机的其他功能：(如打嬉戏、听音乐)
师：科学家可聪慧了，他们创造的手机本事越来越大，除了可以打电话、拍照以外，你还知道手机有什么本事吗?(如听音乐，可现场演示)引导幼儿去关注手机的其他功能，进一步感受科学技术的进展和变化。
2、运用手机的最大功能学习打电话
师：宝宝现在想不想爸爸妈妈，可是，我们在幼儿园，爸爸妈妈在上班，怎么办呢?
教师有选择性地供应一组号码的小圆点，让孩子数数小圆点的数量，数对了，电话就通了，并让孩子真实地与家进步行对话。
教师在小结时要提示幼儿不能任凭打电话。
教学反思
一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。
小班科学教案说课稿《手机》反思这篇文章共2313字。
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