小班语言教案：月亮晚上好.docxVIP

小班语言教案：月亮，晚上好_小班语言教案西瓜

【活动目标】

1、感受诗歌所营造的艺术气氛。

2、体验喧闹与宁静比照形成的意境，学习有表情地朗读诗歌。

【活动预备】

两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

【活动过程】

1、嬉戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。

（1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：我喜爱喧闹。月亮阿姨说：我喜爱宁静。谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮助找一找。

（2）供应橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳动、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿太阳公公出来了月亮阿姨出来了，鼓舞幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。

（3）师幼一起观看两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）

2、利用图示学习诗歌。

（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们认真听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按挨次排排队。（教师用两种不同的音色、语调示范朗读：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真喧闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静静静。）

（2）教师随钢琴伴奏朗读诗歌，请幼儿跟着朗读，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。

（3）提问：为什么说白天真喧闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真喧闹。）夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，处处都很宁静，夜晚静静静。）

（4）我们一起念念这首好听的诗歌。

（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？

3、学习创编诗歌。

（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后依据图示念一念。）

（2）请幼儿找找躲起来的其他小图片（与前面不同的图片），排一排，念一念。

（3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。

4、嬉戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。

（1）你们情愿和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听认真：谁出来了？你们可以怎样玩？

（2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓舞幼儿听音乐做动作，最终随表示太阳出来的音乐到外面玩。

中班语言教案范文:找月亮

活动目标

1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。

2、知道水中倒映的现象。

3、丰富词汇：“倒影”。

活动预备

1、大水盆，盆里盛有清水。

2、小猪纸偶

活动过程

一、看“倒影”，引起活动兴趣。

1、出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。

教师：小朋友，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎样的呢？

2、幼儿分散活动看“倒影”。

让幼儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。

3、谈话：在水面上看到了什么？

让幼儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。

二、出示教具月亮，引起听故事的兴趣。

1、教师：月亮在哪里？月亮什么时侯出来？月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢?

请幼儿听故事找“月亮”。

2、教师讲故事

第一遍讲完后提示幼儿：在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？

3、出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲其次遍故事。

4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

（1）开头，猪老大对猪老二说了什么？

（2）第一个发觉月亮的小猪是怎样说的？

（3）其次个发觉月亮的小猪是怎样说的？

（4）后来发觉月亮的小猪是怎样说的？

三、想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？

1、联系幼儿的生活阅历进展集中。

2、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：喜爱听我的故事吗？

教师带着你们再讲一遍，要把我的故事登记来讲给爸爸妈妈听。

带着幼儿讲一遍故事。

3、教师：我是爱动脑筋喜爱发觉的小猪，你们是不是也喜爱发觉呀，

今日晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。

鼓舞幼儿晚上回家找月亮，其次天来讲给大家听。

附故事：找月亮

有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天