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小班语言活动教案《小种子长大了》_小班语言讲述活动教案

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

活动过程：

一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?

二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。

1、展现幼儿带来的小衣服。

教师：这些小衣服现在能穿吗?

教师：为什么穿不了了呢?(文.章出自教.案网)

教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

教师：哦!原来我们长大了。

2、教师完整的朗读一遍儿歌。

教师：今日教师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮忙幼儿理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿叙述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

教师：那个小朋友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化?

教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、整理教具完毕本次活动。

大班语言教案：我长大了

活动目标

1、能围绕自己长大的话题用较清晰、连贯的语句表达自己的见解.

2、观赏自己的成长，树立自信念。

活动预备请家长帮忙收集小时候的照片、衣服、用品。

活动过程

一、发觉自己的变化

1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?

2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?

(不能告知别人哪一张是自己的照片)

想一想，为什么你们会猜不着呢?

3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，

一起谈论为什么别人猜不着，从而发觉自己的变化。

二、小时候用品展览

1、幼儿自由参观展览

看一看，比一比自己小时候用过的物品。

2、自由沟通

看了这些物品后，你们有什么感受?

三、集体共享

1、比拟过去与现在，进展争论。

提问：现在与小时候比，自己有什么变化?

你现在学会了哪些新本事?

(引导幼儿从多方面进展比拟，必要时让幼儿表演一下。)

2、教师小结

引出争论话题--你还会变吗?将来会变成什么样?

幼儿园大班语言活动教案《我长大了》

幼儿园大班语言活动教案：我长大了

教学形式：团体教学

【活动目标】

1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。

3、情愿通过多种形式呈现自己。

【活动预备】

1、学问预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

【根本教程】

（一）导入活动

请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。

（二）关键步骤

1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓舞幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随便提问。

5、教师小结：鼓励幼儿也像他们一样自信，英勇。

（三）完毕活动

嬉戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、我是最棒的、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏连续。

【活动延长】

1、区域活动

自我展现区