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小班音乐教案：迷路的小花鸭

小班音乐教案：迷路的小花鸭1

设计意图：

音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成局部，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养。

设计意图：

1、音乐观赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成局部，能有效提高幼儿对

音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养；音乐观赏也是向幼儿进展美育的重要途径。幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀、愉悦身心。

2、《迷路的小花鸭》篇幅短小，构造单纯，形象鲜亮，音乐旋律美丽且两段

在强度、速度上差异明显，歌词通俗易懂、美妙、好玩、有意义，很适合年龄较小的幼儿听赏。

3、我的设计意图是在于通过《迷路的小花鸭》这一音乐观赏活动，集艺术、语言、科学、安康等于一体，“在小朋友去郊游听说了‘小花鸭迷路’这一件事”的主题的牵引下，成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系，将心情与色调相搭配，让孩子们在宽松、和谐、新奇的过程中，身心愉悦的状态下提高综合素养，培育活动的兴趣；并盼望通过这一活动表达出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念，渐渐适应了新《纲要》所提出的整和教育观的教学思想。

活动目标：

1、通过观赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮忙幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的心情。

2、初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐心情。

3、激发幼儿的怜悯心，培育他们助人为乐的好品德。

活动预备：

场景布置；色调差异明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等小图片学具人手一个；木偶小鸭子、小朋友各一；小鸭子头饰；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听《进展曲》进入活动室。

二、跟做律动《身体恰恰恰》。

三、学习观赏歌曲《迷路的小花鸭》。

（一）教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣：

师：1、小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？

2、听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？毕竟发生了什么事？

（二）分段观赏：

1、观赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。

2、提问帮忙幼儿理解第一段的内容：

①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？

3、观赏乐曲第一段，感受“难过”的心情。

4、师：①谁能帮忙小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由争论、绽开联想）

②大家想的方法真好，让我们听听歌曲的其次段，究竟是谁帮忙了小花鸭。

小班音乐教案：迷路的小花鸭2

活动目标：

1.通过观赏歌曲《迷路的小花鸭》，帮忙幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的心情。

2.初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐心情。

3.激发幼儿的怜悯心，培育他们助人为乐的好品德。

活动预备：

小花、小鱼等小图片学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、听《进展曲》进入活动室

二、学习观赏歌曲《迷路的小花鸭》

(一)教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣。

师：1.小朋友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀?

2.听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?毕竟发生了什么事?

(二)分段观赏。

1.观赏歌曲第一段：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈。

2.提问帮忙幼儿理解第一段的内容：

①池塘边，柳树下，是谁在哭呀?它为什么哭?

②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?

3.观赏乐曲第一段，感受难过的心情。

4.师：①谁能帮忙小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由争论、绽开联想)

②大家想的方法真好，让我们听听歌曲的其次段，究竟是谁帮忙了小花鸭。

5.观赏歌曲其次段小朋友，观察了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。

6.提问：①是谁帮忙了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?

7.观赏乐曲其次段，感受快乐的心情。

三、完整