小班音乐教案捉小鱼反思.docVIP

小班音乐教案捉小鱼反思

活动目标

1.幼儿熟识音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参加嬉戏。

2.幼儿能遵守嬉戏规章，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3.幼儿能通过嬉戏体验音乐带来的欢乐。

4.仔细倾听并积极参加唱歌活动。

5.能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

难点：幼儿能依据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按嬉戏规章玩嬉戏

活动预备

儿歌录音《很多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘

活动过程

一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

师带着幼儿随音乐踏着碎步，做一些简洁的小鱼游的动作进入活动室

二、复习儿歌，理解歌词

(1)师：鱼宝宝们(师召唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

(2)幼儿跟着教师一起打着节拍唱歌

提问:歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

小鱼在做什么?(游泳)

三、幼儿学习小鱼游泳动作

师：歌曲里面的小鱼在欢乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

扩展引伸：

(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿态，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的嬉戏，怎么样?

四.介绍嬉戏规章

师：现在我们要到池塘里去嬉戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩嬉戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

五、玩音乐嬉戏

1、第一遍嬉戏，玩后发觉了什么问题，教师要准时订正和指出来，并提出要求。

2、其次遍玩嬉戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿态。

3、连续玩一次嬉戏，提示幼儿要留意躲闪小猫的渔网。

4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，连续玩一次嬉戏。

六、完毕局部

1、师：鱼宝宝们，今日的嬉戏玩得快乐吗?还想玩吗?(假如小朋友还想玩，依据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次嬉戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今日快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

附儿歌：

很多小鱼游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快捉住

教学思

本次嬉戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，到达了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松开心的气氛，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓舞与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在嬉戏的过程中，教师可用语言多鼓舞幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次嬉戏完毕后教师都应用正面鼓舞的话语总结前一嬉戏中消失的问题，重声嬉戏规章后再玩下一次嬉戏。其次，在嬉戏时，教师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应当竭尽全力去爱护或者营救被捉的“小鱼”，而不是着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避开选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)

2、小班艺术礁捉小鱼（音乐嬉戏）

活动目标：

1.稳固顺着一个方向涂色的技能。

2.培育幼儿良好的作业习惯。

活动预备：

1.《画画玩玩》第5页。

2.油画棒。

活动过程：

1.带幼儿到室外看一看树叶。

2.到教室请幼儿说一说：

你刚刚看到的树叶宝宝穿着什么颜色的衣服?幼儿答复，教师总结。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

提示幼儿顺着一个方向涂色。

4.展现评价幼儿作品，将作品放进作业袋中。

3、小班艺术礁捉小鱼

幼教网整理了关于幼儿小班艺术礁《我自己》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：1