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小班音乐欣赏课教案设计

1、学会用匀称的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的全都。

2、唱准歌曲中的跳音局部，表现歌曲中的”踊跃和连贯。

预备：

1、木偶人或其他人偶玩具

2、语言《小池》挂图6054、cd

过程：

一、教师出示木偶人，引导幼儿做回声嬉戏，为演唱歌曲做预备。

1、教师：这个人喜爱旅游。这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的嬉戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗?

2、师生进展回声的嬉戏。

教师：喂!你好!

幼儿：喂!你好!

教师：亲爱的大山，你好!

幼儿：亲爱的大山，你好!

教师：我喜爱旅游。

幼儿：我喜爱旅游

3、教师：回声的嬉戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又连续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了漂亮的风景，就像一幅画一样!

二、引导幼儿观赏语言《小池》60-45挂图，感受画面的美丽意境，学习歌曲。

1、教师出示画面引导幼儿观看，并感受画面的美丽意境。

教师：认真看看，这个人看到了什么美丽的风景?看了这幅图你有什么感觉?

2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿观赏。

教师：看到这么美丽的风景，这个人很快乐，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!

3、引导幼儿熟识歌词内容，教师依据幼儿的答复，带着幼儿学习歌词内容

教师：谁能说说歌曲里唱了什么?

4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗读歌词。

5、教师带着哟而渐渐把歌词和旋律匹配起来进展演唱，鼓舞幼儿用匀称的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持全都。

三、鼓舞幼儿感受歌曲中前后两局部不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。

1、教师：你觉得演唱这首歌曲要留意什么?

2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要留意有许多的跳音，后面两句则比拟连贯。