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小班音乐碰一碰教案反思

1、小班音乐碰一碰教案反思

活动目标：

1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

2、通过参与音乐玩耍，培育初步的合作精神。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活动预备：

1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

2、小兔、小熊玩具各一个。

活动过程：

一、创设情境，理解“碰”的动作

1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可欢快了，它们欢快地碰了碰肩膀。

师:小兔遇到好朋友小熊，它们很欢快地干什么啊?(肩膀碰肩膀)

小结：轻轻地碰碰肩膀。

2、拍肩，理解“碰”的动作。

师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。

二、初步学唱歌曲

(1)介绍歌曲名称：《碰一碰》

(2)教师示范唱。(只弹旋律，不弹伴奏)

提问：刚刚宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿答复，教师小结)

(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。

幼儿学唱：宝宝，情愿和教师一起唱吗?(集体学唱两遍)

三、师幼互动玩耍

(1)教师边唱歌曲边做动。(请一名幼儿到前面来，与教师合作玩耍)

师：现在教师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。

(2)鼓舞个别幼儿找同伴一起玩耍。

(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边玩耍。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有确定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。

《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简洁学唱。孩子们可以通过对唱词进展动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢快，初步培育幼儿的社会交往力气，使其身心安康的进展。

现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往阅历缺乏，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐玩耍，培育初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验“碰”动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们心情乐观，课堂气氛轻松，孩子参与活动的欲望猛烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。觉察的状况有两点：主配班的协作需要加强;孩子们需要具备相关的学问阅历，让活动更有效深入地开展。