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小班音乐猪小弟变干净了教案反思

活动目标：

1．在理解歌词的根底上学唱歌曲，感受歌曲的幽默。

2．尝试表演歌曲，体验歌曲表演带来的乐趣。

3．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4．引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；

活动重点：学会演唱歌曲并尝试进展表演。

活动难点：附点及连音的演唱。

活动预备：

小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。

活动过程：

一、听故事，熟识歌曲的内容1．出示PPT，幼儿观看：这是一只怎样的猪？（脏兮兮）（1）今日，有一只小动物来到我们小五班做客，我们拍手来欢送他。咦，原来是猪小弟来啦！你们认真看看，它是一只怎样的猪呢？

（2）对，猪小弟身上脏兮兮的，黄教师来问问她怎么回事？

（3）哦，原来是这样的！猪小弟跟教师说：她把这件事变成了一首好听的故事和歌曲，我们认真来听一听猪小弟怎么啦？

2．小猪长得很得意，却不爱洁净，身上都是泥。这一天，他想去找朋友玩，我们一起来看看它有哪些朋友？根据歌词挨次出示小动物图片。

3．将歌词内容以故事的形式进展叙述后提问：

（1）小猪要和小兔做嬉戏，小兔是怎么答复的？

（2）小猪要和小羊做嬉戏，小羊是怎么答复的？

（3）小猪要和小猫做嬉戏，小猫是怎么答复的？

（4）小猪要和小猴做嬉戏，小猴是怎么答复的？

（5）大家都不情愿和小猪玩，小猪该怎么办呢？

（6）小猪变洁净了以后小动物都怎么样了？

二、学唱歌曲1．教师演唱歌词一遍后提问：小猪是怎么样让自己变洁净的？

2．幼儿跟着教师学唱歌曲，重点提示幼儿留意每个小动物说的话都不一样。

3．教师示范歌曲中附点、连音的演唱方法，幼儿跟学。

4．完整学唱歌曲两遍。

三、尝试进展歌表演1．根据组的排列安排角色，组织幼儿进展歌表演。

2．要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。

3．要求幼儿在表演中表现小动物心情的变化。

四、总结1．提问：为什么小动物一开头不情愿和小猪玩？

2．我们怎么样才能让自己保持洁净？

五、活动延长将教学材料投放于表演角，供幼儿自由演唱与表现。

活动反思：

今日我们学习了歌曲《猪小弟变洁净了》，在过程中，一开头小朋友都不要当猪小弟，说它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后来猪小弟变洁净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了！惋惜忘了拍照了,们好得意哦。

这首是小班下学期的内容，上下来最大的是内容太多了，有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，虽然我图谱这一手段帮忙记忆，但要在30分的上让幼儿一一对应，又要让她们唱出来，有些难度，普遍的状况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此，给我的意见是干随把后面2个小动物去掉，这样既不会影响整体的效果，也不会干扰幼儿的记忆。

这虽然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个也许的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。

我觉得，在课堂上对幼儿的反应、提升是最为关键的，教师在课堂上要依据幼儿消失的任何问题随机应变。这一点说说简单，但的确很难做到，这也是我今后急需努力的方向之一。