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小班音乐活动教案《五只猴子》_幼儿小班音乐活动教案

活动目标：

1、积极参加活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。

2、在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。

3、培育初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、手偶表演(小床一张;玩偶小猴三只)、粉色小包包三个

2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子

3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个

活动过程：

一、韵律活动《猴子爬树》

教师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。

师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。小猴子们可真乖，爬树的时候都会留意安全。可是，还有三只猴子可淘气了，想知道他们是怎样玩的吗?那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》(出示字卡)

二、观看表演，组织争论。

1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。并念最终一句：赶快下来别再跳。

2、通过提问理解歌词内容。

1)谁来说说三只猴子是怎样玩的?(教师依据孩子的答复，进展简洁归纳，并分别出示相应的图谱)分段练习说歌词。

2)教师示范念歌词。

师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听?假如你会的也可以跟着教师一起念。

3)引导幼儿学念歌词。

师：好听吗?你们要不要试一试?(跟着教师念一遍)师：好听的儿歌假如配上好听的节奏，会怎样呢?听你们听一听。(跟着钢琴节奏念一遍)

三、幼儿学唱歌曲

1、教师示范清唱歌曲。

师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。认真听好了

2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习其次句。

师：你们想试试吗?你觉得那一句话唱起来有点困难?(重点练习)

3、学习有表情的演唱。

1)师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(快乐)一起用快乐的样子唱一唱。!来自教案.!摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢?(分句学唱)

2)那我们唱的时候，把猴子快乐、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。

四、歌曲表演。

1、教师邀请三位幼儿合作示范表演。

2、分组表演。

幼儿每四人一组，自由安排角色表演。

五、感受第四段歌曲的气氛，并渗透安全教育。

1、师：刚刚三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(教师唱)你们看床上静静静，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了他们都到哪儿去了?

2、后面的客人教师也不知道猴子道哪里去了，跟着教师一起唱给他们听，好吗?(唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动)躺在医院不能动感觉怎么样?(难过)以后还要不要在床上跳啦?

那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应当说什么呢?(幼儿争论)教师也想用歌声告知他们，让我来试试看。唱以后不要再高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个快乐的乖宝宝。

中班音乐唱歌教案及教学反思《五只猴子》

活动目标：

1.通过观看图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的心情变化。

2.感知歌曲中数量的递增递减，体验嬉戏化唱歌活动的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

五只形态不同猴子的图片，森林背景的挂图等。

活动过程：

一、运用图谱进展范唱，引导幼儿观赏，理解歌曲内容。

1.教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词。

师：歌曲里唱了几只猴子?(五只)

师：猴子们在做什么?(爬到树上吃香蕉)

师：猴子是怎么怎么爬树的??(一只一只来的)

2.结合图谱，再次引导幼儿观赏歌曲，感知歌曲中5以内数量的递增递减。

师：树上的猴子又发生什么事情了?

师：猴子又是怎么掉下去的?(一只一只掉下去的)来.源教.案网

二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的