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小鬼当家教案一等奖反思

1、小鬼当家教案一等奖反思

作为教师，小鬼当家活动的教案反思怎么写？大家不妨来看看小编推送的小鬼当家教案反思，盼望给大家带来帮忙！

教案反思：

结合主题活动，我们开展了安康活动《小鬼当家》，目的是引导幼儿懂得爱护自己，在活动中大胆地叙述自己的观点。

中班的小孩子缺乏生活阅历和自我爱护力量，在日常生活中很简单发生意外损害，本次活动通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿懂得单独在家时应当怎么做，哪些物品、哪些事情是存在危急性的。

活动中修改理由：通过一个活动，既要让幼儿叙述并学习到单独在家时应如何爱护好自己，又要让中班的幼儿制作危急警示卡，我觉得时间上来不及，而且制作警示卡对幼儿来说优点难度，所以教师事先制作好了，在活动中让幼儿贴在相应的地方，这样有了实地操作，效果会更好。

嬉戏教案

设计思路：

陶行知说过:“生活即教育.”我觉得,我们设计的教育的内容应表达其生活化，促使幼儿感受和体验到探究学习对自己和同伴的意义，帮忙幼儿适应现实及将来的”社会。所以，我设计的大中班混龄互动嬉戏小鬼当家与生活奇妙结合.在嬉戏中,幼儿通过扮演爸爸妈妈和宝宝角色,运用自己的技能,赚取相应的劳动果实.这种生活化和情景化的嬉戏,是幼儿家庭生活的缩影,其中不但渗透了数概念.人际交往.审美情趣.教师在嬉戏现场进展的实时引导,更内化了幼儿的共享、合作、谦让、助人等正向的亲社会行为。

活动目标：

1、创设特定的嬉戏环境，引导幼儿运用已有生活阅历，通过施展本事来猎取相应的劳动果实。初步把握用货币购物的根本常识；

2、通过与大中班幼儿互动，培育大班幼儿的责任感和自信念，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的心情体验。

3、在嬉戏中培育幼儿共享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。

活动预备：

人手一个嬉戏标志全新人民币：1元及1角面值若干，人民币一套小钱袋人手一个嬉戏区域创设：（食品加工厂快乐鱼塘温馨花店小小建筑师搬运工休闲区）相应材料超市小食物（水果果冻糖果薯条贴纸等）爱心捐助箱录音机。

活动过程：

1、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣：

1）今日我们中一班来了好多客人，他们是大班的哥哥姐姐，让我们用掌声欢送他们。用你喜爱的方式打个招呼，相互介绍自己的名字，找个地方坐下来。

2）师提问：在我们生活中，你们吃的穿的是从哪来的？钱又是从哪来的呢？请幼儿答复。

3）出示一套全额人民币，简洁介绍元、角，并引出这些钱有什么用处？怎样才能得到这些钱这个话题。

4）师：“我们也来学学爸爸妈妈的样子，赚一些钱买东西，好不好？”角色安排：五名幼儿到各区当店长，其他幼儿自由组合，大班幼儿分别扮演爸爸妈妈，中班幼儿扮演宝宝，每个家庭都在胸前贴上一样的图形标志。幼儿教育网

2、组织嬉戏局部一：

1）带着幼儿到各嬉戏区参观，介绍它们的功能和玩法：每完成各区规定的任务，就能得到一些以角为单位的真钱。同时要求爸爸妈妈要带好自已的孩子，共同分工合作完成。嬉戏中要管好自己的钱。

2）幼儿以家庭为单位到各嬉戏区开头嬉戏：

l食品加工区：三人合作完成指定的食品，包糖果，做饼干，剥鹌鹑蛋各6个装盘，得到5个硬币。

l温馨花店：三人合作在花篮里插花，造型美观合理得5个硬币

l快乐鱼塘：用长钓杆钓鱼，每钓上5条得5个硬币

l小小建筑师：三人合作用小推车推大型积木并搭建房子胜利可获5个硬币。

l巧手坊:用筷子和夹子等帮助工具,夹瓶内物件.胜利可获5个硬币。

3、组织幼儿集中谈话：

l“你是怎样通过劳动赚到这些钱的？”重点引导幼儿叙述:自己家庭怎样赚到这些钱?一家三口是怎样互助合作的?体验爸爸妈妈赚钱的不易.

l“你们家一共赚了多少钱？”让幼儿以家庭为单位，围成小圈清点自己家总共获得多少钱。渗透10角也可称为一元的数学概念。

l“你们准备怎样花这些钱？”引发争论。（其中渗透父母是怎样爱自己的孩子?初步渗透家庭理财观念）

4、组织嬉戏局部二：

1）介绍超市：教师开了一家小超市，里面有好多好吃和好玩的东西，每个小家庭都可以带上你的钱到这来消费，这里的每一件东西都有一个标价，记住你有多少钱才能买到这些东西。这里还有一个爱心捐助箱,也可把你赚来的钱捐给