岭南小学一年级美术教案：大鱼和小鱼.docxVIP

岭南小学一年级美术教案：大鱼和小鱼_小学美术教案一年级

、小动物和妈妈

教学目标

1、学问与技能：

能熟悉常见的颜色，能利用线条和颜色进展造型。

2、过程与方法：

动作的活动中体验动物之间的感情；在观看比拟中理解大与小的概念；自主探究以线条为主的绘画表达方法。

3、情感、态度、价值观：

说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜爱的动物形象作画。

教学重点：

熟悉各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜爱的动物。教学难点：

关于动物亲情的细节表达。

教学兴趣点：

（1）叙述动物——小蝌蚪找妈妈的故事；

（2）仿照动物亲情的动作；

（3）给自己的画起题目，并相互介绍。

教学预备

1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。

2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。

课时：1课时；教学活动；一、课堂导入：律动，师生同做小指操；1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平常是怎样关怀、；2、引出故事：可是今日有一群小蝌蚪找不到自己的妈；3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什；4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？；5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中；6、学生自己表演动物后说知名称，或由同学猜出起名；二、

--------------------------------------------------------------------------------

课时：1课时

教学活动

一、课堂导入：律动，师生同做小指操。

1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平常是怎样关怀、爱惜你们的吗？

2、引出故事：可是今日有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。假如是你妈妈不见了，你会怎样做？

3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什么样子？

4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？

5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫??）小动物和妈妈在一起做什么？你能仿照它们的动作吗？

6、学生自己表演动物后说知名称，或由同学猜出起名称。

二、课堂进展

1、教师启发学生说出更多自己喜爱的小动物，播放课件，观赏小动物和妈妈在一起的图片。并引导他们留意小动物的颜色和根本的特征，同时想象一个故事，表演小动物和妈妈在一起的动作。在音乐中与学生观赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。

2、师生共同分析以上作品的内容、线条和颜色，启发学生查找自己喜爱的形象来作画。

3、布置美术学习方式

（1）活动一：学生说出自己喜爱的小动物，构思一个故事并表演动作。

（2）活动二：自由地在纸上画出自己喜爱的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简洁写出故事内容；以小组为单位，在自主活动式的根底上合作完成一幅有主题的作品。

三、反思评价

展现学生作业，学生评比出自己喜爱的作业，并说出理由。教师小结。

四、课后延长

与父母或亲人共享自己的作品。融人家庭的美术教育。进展爱惜动物的教育。

岭南一年级美术教案：欢乐的小鸟

欢乐的小鸟

教学目标

1、了解欢乐的小鸟小鸟的形态、构造、花纹、颜色；欢乐的小鸟懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的学问。

2、在观赏、比拟、表演（听、说、演）中了解小鸟，欢乐的小鸟培育语言表达力量和审美力量；探究小鸟的画法。

3、喜爱小鸟，懂得爱惜小鸟；、喜爱小鸟的形态和颜色；欢乐的小鸟能与小朋友共享创作的乐趣。

教学重点

围绕本课主题进展绘画创作练习。欢乐的小鸟

教学难点

运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

课时：1课时

教学过程

一、课题导入（感受与激趣）

1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然的声音》（有小鸟叫声）供学生观赏后争论：你听到了什么的叫声？

2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展现图片，然后争论：你看到了哪些小鸟？有什么样不同的形态和花纹？

3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜爱的小鸟