2024年《荷叶母亲》教案.pdfVIP

2024年《荷叶母亲》教案

《荷叶母亲》教案1

学习目标：

1、通过听读，初步感知诗歌内容；

2、通过品读，鉴赏诗歌永淡雅的语言；

3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；

4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

重难点：

重点：朗读训练和悟读把握作者对母爰的赞美和感激之情。

难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。

课前准备：

学习前一天发放导学案，布置学生完成导学案上的“预习案”，其中有作者作品简介、重点

字词、朗读练习，质疑问难四项内容。

课堂教学过程：

一、歌曲激趣、引课题：

配乐播放繁星、春水的精美图片，教师语言导入：20世纪，中国文坛翩然走过一

位女作家。她的文字清新永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉；她文字里流淌的

情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是作家冰心女士。今天就让我

们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》。

二、读荷，说印象：

1、1、2小组用〃螺板交流展示预习学案上的作家作品简介和重点字词。

2、第3小组选代表进行范读，其他小组听读，一方面准备从字音、节奏、重音、感情方面

进行点评。一方面关注诗歌最触动你心灵的内容。

3、学生点评朗读，教师补充：本文适宜用缓慢的语速,轻柔而饱含深情的语调来读。

4、谈谈触动你心灵的地方。教师给予准确而有针对性的肯定和鼓励。

三、品荷，赏语言：

1、同学们，你们和作者一样,都被5-7段中展现的画面感动了，请你和着优美的旋律自

由的、动情的大声朗读，让美好的画面浮现在你的脑海中。

2、小组合作探究：以6人小组为单位对5-7段进行品位和赏析，提示：（1）、为画面拟

写小标题、（2）、重点词语表达效果、从这三个方面进行合作探究。每组一个主要发言人，

一个记录员，其他同学补充。

3、小组代表交流展示，教师点评。（板书：荷叶护红莲，母亲爱孩子。）荷叶是脆弱，

但是当它要保护红莲时却显示出巨大勇气和力量。这不由得让冰心想到了自己母亲和母亲无

私无畏爱。母爱伟大，战胜了暴雨。在母爱保护伞下，一切暴风雨都仿佛是流转无力水

珠。播放汶川大地震中感人视频，宝贝，如果你还活着，请记住：我爰你！汶川大地震正淡出人

们视野，但母爱故事却永远不会淡化。正如高尔基说母亲，是能使死神屈服力量。

4、让我们再次用饱含深情声音大声齐读5-8段，回味这温馨感人画面）。

四、悟荷，感诗情

1、看资料，悟诗情。此时，面对幸福红莲，勇敢慈怜荷叶，作者就想到了自己母亲，

让我们来认识一下作者母亲。引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿冷暖这一

感人资料。于是乎，作者在文中不由得发出了深情呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含

着怎样情感？

教师明确：这里作者用了借物喻人写法。（心中雨点）就如那人生路上坎坷磨难，生命

有很多不幸，但是母爰，能将这些轻轻抹去！母亲是保护我们走过坎坷磨难人。

2、让我们用饱含深情声音大声背诵第9段，20秒后竞赛。

五、拓展仿写，表达爱

1、讲述母爱故事：

有人说：天下的母亲有着不样的面容，但唯有母爱，是完全样的。同学们，我们享受母

爱十余