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2024年《骨头啥模样》大班教案

《骨头啥模样》大班教案1

活动目标：

1、乐意参与认识人体骨头的活动，体验探索身体秘的兴趣。

2、观察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。

3、掌握人体骨骼的大致特征，提高探索身体秘的能力。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

1、人体骨架模型或人体骨架图T分。

2、请家长帮忙收集一些医院废弃的X光片。

3、大白纸和双面胶若干。

4、活动当天请幼儿穿红色运动服。

活动过程：

1、捏捏自己的骨头，感知骨头的存在。

师：小朋友们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西？那是什么？

师：你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？

（膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等）

师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什

么样子？

（变成软软的、像一团泥…）

2、认识骨头，说说骨头有哪些。

(1)教师出示人体骨架模型(或人体骨架图)，对照图边讲述人体骨骼边触摸身体该部位

的骨头：

■人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌

骨；

还有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它们；

弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨…

(2)引导幼再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。

3、动手做做我们的骨头。

(1)师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧！老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像

一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢？

(2)引导幼儿用剪贴班条的方法，在自己身体上表现各种骨头。

(如胸部、手臂上、腿上…)

活动延伸：

在表演区玩角色游戏扮演放射科的医生和病人，尝试看X光片，说说是身体的哪部位的

骨头。

活动反思

大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣为此我｛门产生了有用的身体”这一主题活

动，为幼儿创造了一学习一情境，帮助他们了解身体.本次活动是这一主题背景下的一子活

动：骨骼啥模样。通过活却使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的.兴趣。在小组合

作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身

上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形

象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地俣护骨头。其次，我以小组为单位，让

幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用

剪贴白纸条的方法给娃娃照张X光片，在照X光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确

定骨头的长度;骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一圆圈作为骨关荒将骨

头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣C

本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形

式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。

《骨头啥模样》大班教案2

一、活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

二、活动准备：

X光片（手臂、腿、胸部）；PPT:脊椎骨、全身骨骼图

文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；

三、活动过程：

（-）我支架

1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐？是什么让我们身体能挺直?

2、捏捏身上骨头，捏上去什么感觉？（硬硬）这是脊椎骨.出示P