安大版四年级综合实践活动上册《水的世界》单元作业设计.docx

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目录

一、单元信息 1

二、单元分析 1

（一）课程指导纲要要求 1

（二）活动主题分析 1

（三）学情分析 2

三、单元活动与作业目标 2

（一）单元活动目标 2

（二）单元作业目标 3

四、单元作业设计思路 3

（一）整体思路 3

（二）具体流程 3

（三）作业设计要素分析 3

五、主题活动作业 4

（一）主题一：“奇妙的水”活动作业设计 4

（二）主题二：“有限的淡水”活动作业设计 8

（三）主题三：“节约用水”活动作业设计 12

六、单元主题活动总结作业 16

1

1

四年级综合实践活动上册第一单元作业

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

综合实践活动

四年级

第一学期

安徽大学出版社

水的世界

单元组织形式

自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

奇妙的水

二级主题活动一

2

有限的淡水

二级主题活动二

3

节约用水

二级主题活动三

二、单元分析

（一）《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。本单元主题活动实施依据《指导纲要》，选题内容遵从人与自然的线索关系，引导学生提出关于“水的世界”具有教育意义的活动主题，围绕奇妙的水、有限的淡水、节约用水三个二级主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系，践行价值信念。

（二）活动主题分析

水是生命的源泉，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上有丰富的水，但数量仍然是有限的。随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊,使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。居民的节水意识不强，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。通过“水的世界”这一主题活动，让学生学会用辩证的方法来认识事物的两个方面:一方面地球上有丰富的水；另一方面我们又面临着淡水污染、短缺的问题，认识到淡水对于人类生活的作用，树立节约用水和环保意识，激发学生主动探究的兴趣。

“水的世界”主题活动安排了三个二级主题活动内容:“奇妙的水”、“有限的淡水”、“节约用水”。逻辑结构图如下：

2

2

水的世界

水的世界

（一级主题）

奇妙的水

（二级主题）

有限的淡水

（二级主题）

节约用水

（二级主题）

总结、提升，形成学习成果

图1 “水的世界”逻辑结构图

“奇妙的水”是让学生从认识身边的水入手，了解我们生活周围哪些地方有水，认识人和其他动植物的生存都离不开水，水既能给人类带来利益，也可能造成灾害。

“有限的淡水”是通过数据说明，让学生知道地球上虽然有很多水,但可供人类直接使用的淡水资源却很少。通过调查，认识水污染和浪费水的现象，增强学生对水资源的忧患意识，自觉养成节约用水的习惯。

“节约用水”通过实地调查、查阅有关资料，知道人类对保护水资源和节约用水所作出的努力，了解节约用水的有关设施和方法，并结合生活实际，开展节约用水技巧比赛，增强节约用水责任感。

（三）学情分析

生活经验：对人和其他动植物的生存离不开水既熟悉又陌生。对水的污染和危害有基本的认知，但是对水资源的紧缺状况、危害、污染和现象缺乏深入了解。对浪费水的现象有生活观察，对生活节约用水有基本的认知，但是对社会行业节水和国家对水保护的措施缺乏了解，养成节约用水的习惯需要培养。

知识基础：知道水的物理形态，但对自然界中水循环系统没有知识建构。有科学课的实验活动基础，对植物吸水原理没有科学知识基础。对“世界水日”、“中国水周”等水资源保护的宣传以及相关法律法规缺乏了解。

综合能力：能通过网络、采访等方式搜集查找资料，但缺乏严谨性、准确性。随着年龄的的增加，四年级学生运用观察法、调查法进行数据获取有浓厚兴趣，也能经过学习掌握这些方法，但是在实践过程中，缺乏深入。小组合作能力有较大提升，但是缺乏持之以恒的精神。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

价值体认：通过体验、体悟、体认，认识水是生命之源，产生热爱大自然的感情。

问题解决：针对水在动植物的生长、人类的生存和发展中所起的重要作用、地球上有限淡水资源的浪费和污染状况，产生问题意识，提出假设想法，运用“动手做”“实验”“探究”等学习方式，形成对问题的初步解释。

创意物化：通过“设计”“创作”“反思”，运用科学方法分析处理信息和表述思想、交流成果，形成方案规划，结合生活实际设计节水和环保措施。

责任担当：了解缺水和水污染给自然界和人类带来的危害，形成节约用水和保护水资源的紧迫感、责任心，树立环保意识。

（二）单元作业目标