北师大版七年级上册生物《生物体的结构》单元作业设计.docx

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基本信息学科年级学期教材版本

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

生物学

七年级

第一学期

北师大版

生物体的结构

单元

组织方式

?自然单元 □重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第2单元第3章第1节

第1课时

光学显微镜的使用方法

2

第2单元第3章第1节

第2课时

植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核（调整内

容）

3

第2单元第3章第1节

第3课时

动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核（调整内容）

动植物细胞的结构不完全相同

4

第2单元第3章第2节

细胞是生命活动的单位

5

第2单元第3章第3节

细胞通过分裂而增殖

6

第2单元第4章第1节

细胞分化形成组织

7

第2单元第4章第2节

生物体的器官、系统

二、单元分析

（一）课标要求

本单元内容在《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中属于“第二主题生物体的结构层次”。生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组织，功能不同的组织形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官（系统）之间的协调活动，表现出生物体的生命现象。

教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。

相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。

细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。

一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。

多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和

生物个体。

理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。

具体内容和活动建议如下：1．细胞是生命活动的基本单位

具体内容

活动建议

说出显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和制作临时装片。

用显微镜观察池塘水中的微小生物。

阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

给学生提供多种动植物材料，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳。

说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。

区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点。

描述细胞核在遗传中的重要功能。

有条件的学校可以指导学生从网络中查找有关方面的资料。

细胞分裂、分化形成组织

具体内容

活动建议

描述细胞分裂的基本过程。

观察洋葱根尖细胞分裂的切片(注意细胞分裂过程中有遗传物质的变化)。

概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

识别人体的几种基本组织。

识别植物的几种主要组织。

多细胞生物体的结构层次

具体内容

活动建议

描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体

通过植物器官的角色扮演,理解植物体各器官的功能及其相互联系。

描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体

（二）教材分析

知识框架

内容内在逻辑分析

以北师大版教材第2单元“生物体的结构”作为一个教学单元和作业设计单

元，从微观到宏观认识生物体的结构。本单元共有两章（第3章《细胞》和第4章《生物体的结构层次》）。安排练习光学显微镜的使用方法，为观察人和动物、植物细胞的基本结构和观察变形虫打下基础，有利于学生进一步观察比较动植物细胞结构的异同和理解细胞是生命活动的单位。在此基础上，通过进一步学习细胞通过分裂而增殖、细胞分化形成组织，为学生理解器官、系统概念及认识植物体、人和动物体的结构层次做好准备。生物体的结构是今后学习生物体各项生命活动内容的重要知识基础。

（三）学情分析

七年级学生好奇心和求知欲较强，渴望探索生物学的奥秘，教师要充分抓住学生的心理，进行更深层次的引导，加深学生对生物学学科的兴趣。在小学科学课（义教科学五年级下册，广东教育出版社广东科技出版社）上学生已学过显微镜的基本构造、使用方法和洋葱表皮装片的制作，有了一定的学习基础，但在学习显微镜使用方法步骤和洋葱表皮装片的制作上还不够科学严谨和熟练，需要进一步规范和练习。在植物细胞、动物细胞结构及生物体的结构层次学习上也比较浅显，需要进一步深入探究学习，引导学生从微观到宏观去认识生物体的结构层次。

三、单元学习与作业目标

正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中可能出现成像不佳等情况从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。

识别动植物细胞结构并说出其异同点，说明细胞是生物