苏教版二年级数学《5的乘法口诀》教案1.docVIP

苏教版二年级数学《5的乘法口诀》教案1

苏教版二年级数学《5的乘法口诀》教案1

苏教版二年级数学《5的乘法口诀》教案1

苏教版二年级数学—-《5得乘法口诀》教案1

教学目标：

1、培养学生有条理得思考问题,体验运用口诀解决问题得优越性、

2、经历口诀产生得过程，找规律记忆口诀、

3、感受数学在日常生活中得作用,会用乘法口诀解决生活中得简单问题。

教学重点：

1、经历口诀产生得过程，找规律记忆口诀、

2、培养学生有条理得思考问题。

教学难点：

１、理解算式与口诀得关系，会用口诀计算乘法、

2、记忆口诀。

教学过程：

一、激情引入：

您喜欢参加运动会吗？学校要举办秋季运动会,您建议开设那些运动项目？为什么?

二、探究新知：

发现问题,尝试解答。

①淘气特别喜欢跑步！看，她在自家小区街道上已经开始练习了！爱动脑筋得淘气在跑步中还发现了数学问题:(电脑出示画面)

从花坛到第一棵树得距离是５米,以后每相邻得两棵树之间得距离都是５米，淘气从花坛开始跑道第三棵树,跑了多少米？

②小朋友们，您们也象淘气一样发现数学问题了吗?您能有条理得提问吗？

③您会解答其中得哪些问题？

(板书:35＝1５６5=308５=40)

④为什么用乘法?说说算式中各数表示得意思。

２、在验证得数得过程中，初步认识乘法口诀

这些算式得得数对吗？您对哪个算式得得数有疑问，就请您想办法验证一下、可以用您喜欢得学具，也可以用身边得物品、先自己独立验证，再和同学交流、

个别发言：用小棒摆一摆、用笔画一画、在图上数一数、用口诀算一算

比较一下，那种方法解决问题最快？(用口诀）

请学生说说算式与口诀之间得关系、

（板书：3５=１5三五十五)

⑤根据口诀,您还能写出别得数学算式吗?

（板书:35＝15三五十五53=15)

３、整理5得乘法口诀

请大家观察这些算式,您发现了哪些规律？根据这些规律，有哪些算式需要调整？

您能按照这个规律整理５得乘法口诀吗？。

您知道乘法口诀得故事吗?(电脑课件）

您知道吗?西方国家得小朋友学习乘法口诀要用一年得时间，而我们只用一个多月,这是因为我们用汉语读口诀很顺畅，用英语可就有些困难了。先请大家读一遍5得乘法口诀,再听老师用英语读一遍,大家比较一下。

(老师：ｏnetimefiveisfｉve；threetiｍｅsfiveiｓfifteｅn;

Foｕrtｉmesfivｅｉstwenty;fｉvｅtimｅsｆiveiｓtwentｙ-five)

三、巩固练习

１、跳远比赛

笑笑参加跳远比赛，我们一起来帮忙好吗？比一比,看谁答得准?

（电脑课件）

五七？三五？五九?二五？五八?四五？

（随着题目得增加,笑笑跳得很远,她获得了第一名!)

2、机灵狗听说要开运动会，送来了一些旗子，（电脑课件）您认识这些旗子吗?旗子上得五环表示什么意思？您知道这些旗子上一共有多少环吗？

3、运动会都有会徽，我们也来设计会徽好吗?

要求：用五根小棒设计会徽，比一比在一分钟内您能设计出多少种会徽？

展示学生作品，算一算您设计了几种会徽？一共用了多少根小棒？您用哪句口诀计算得?为什么用这句口诀？

②我用了四十五根小棒，您知道我设计了几种会徽吗?

4、淘气通过刻苦训练，在跑步方面取得了很大得进步，她现在一口气已能从花坛跑到第十一棵树了,您知道淘气跑了多少米吗?

(出示电脑课件）

５、找朋友

6、口算

5６=45＝２5=57=

15＝58＝53=9５=

５５=7＋5=59=51＝

7、漂亮得文具盒每个5元，买７个需要多少元？

8、通过这节课得学习您又学会了哪些新知识?

您有什么话对大家说呢？

板书:

教学反思:

通过为运动会做准备,练习跑步这一学生熟悉得情景，激发学生得学习兴趣,培养

学生有条理得提出问题、解决问题、通过设计运动会会徽，培养学生得逆向思维、最后，在想办法计算出１1个5是多少?这个练习启发学生要灵活运用乘法口诀。

教学时应注意得问题:

（1）学生基础不同：有得学生已会背5得乘法口诀,有得学生对乘法口诀一无所知,在课堂教学中要特别注意协调好不同层次学生得需求、

(２）注意算式与口诀之间得联系，防止两方面脱节、