北师大版五年级劳动教育活动11《制作彝绣书签》第2课时教学设计.pdfVIP

北师大版五年级劳动教育活动11《制作彝绣书签》第2课时教学设计

一.教材分析

《制作彝绣书签》是北师大版五年级劳动教育活动中的一个课题，本课题旨在

让学生了解和传承我国彝族的绣艺文化。通过制作彝绣书签，培养学生动手操作的

能力和审美情趣，提高他们对传统工艺的认知和尊重。教材内容丰富，既有文字介

绍，又有图片展示，为学生提供了直观的学习材料。

二.学情分析

五年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的动手能力和审美观念。但在

传统工艺方面的了解和认知相对较弱，尤其对于彝族绣艺，大部分学生可能较为陌

生。因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生了解和欣赏彝绣之美，激发他们

的学习兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解彝族绣艺的特点和魅力，学会制作彝绣书签

的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力

和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，增强民族自

豪感。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握彝绣书签的制作方法，培养学生的动手能力。

2.教学难点：引导学生理解和欣赏彝绣之美，激发他们的学习兴趣。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示彝绣作品，让学生身临其境，感受彝绣的魅力。

2.示范教学法：教师演示制作过程，引导学生动手实践。

3.小组合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成制作任务。

六.教学准备

1.教师准备：提前了解彝绣的相关知识，准备制作彝绣书签的工具和材

料。

2.学生准备：带好学习用品，如剪刀、针线、布料等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示彝绣作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师介绍彝绣的特点和制作彝绣书签的基本方法，为学生展示制作过

程。

3.操练（10分钟）

学生分组合作，按照教师示范的制作方法，动手制作彝绣书签。

4.巩固（5分钟）

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生巩固所

学技能。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生发挥创意，对彝绣书签进行个性化设计，展示自己的作

品。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调彝绣书签的制作方法和技巧。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试制作第二款彝绣书签，并撰写制作过程的感悟。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，方便学生回顾和记忆。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：40分钟

在本次《制作彝绣书签》的第二课时教学设计中，我深入思考了如何让学生在

掌握制作技巧的同时，更深入地理解彝绣文化，并尝试在教学过程中融入情感态度

与价值观的培养。经过实际的课堂实施，我发现了几个问题，并针对这些问题提出

了一些解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，我发现虽然通过展示彝绣作品能激发学生的兴趣，但对于

彝绣文化背后的深层含义，学生理解并不深刻。为了解决这个问题，我计划在今后

的教学中，加入更多关于彝绣的历史和文化背景的介绍，让学生在欣赏美的同时，

也能理解到这一传统艺术的深厚文化底蕴。

在呈现环节，我详细介绍了彝绣书签的制作方法，但在实际操作中发现，部分

学生对于针线活儿的掌握并不熟练，这导致了他们在操练环节遇到困难。针对这个

问题，我决定在今后的教学中，增加一些基础的手工操作练习，如针法的学习，让

学生在动手操作时有更扎实的基础。

在操练环节，虽然学生分组合作，但由于时间有限，每组只能完成一个书签的

制作，这使得部分学生感觉自己没有足够的机会动手实践。为了解决这个问题，我

计划在今后的教学中，适当延长实践时间，或者增加课后的手工作业，让