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学生假期练字读书总结五篇

学生假期练字读书总结（篇1）

为全面提升我校教师的整体素质和课堂教学能力、落实教培研中心布置的全市

中小学教师读书活动，促进校园文化建设，鼓励每个教师多读书、读好书，做

一个幸福成长型的教师。我校自5月份以来，学校成立了以校长挂帅的读书领

导小组，由教科室具体组织牵头开展了教师的读书活动，学校为每位教师发放

《提高课堂教学效率的策略与方法》一书，要求认真做好读书笔记，并在阅

读、吸收的基础上，结合所教学科撰写3篇教学反思，并要求35周岁以下青年

教师撰写1000字的读书心得。

新学期开学以来，学校教科室利用教研组长会议，对各个读书小组假期学习情

况进行了了解，落实本学期各教研组开展读书沙龙或读书论坛的时间和地点，

教科室还对开展的情况进行了检查，另要求骨干教师、青年教师利用组内的活

动主动交流学习心得。而且学校校园网也及时对本次读书活动的开展情况进行

了追踪报道。并且为了更好的督促教师完成读书任务，成立了“教师读书笔记

检查评比”小组，由校长任组长，教务、教科的负责人和各教研、备课组长任

组员。

因此，九月伊始各教研组随即开展了轰轰烈烈的读书交流和读书心得评比活

动。每位老师或引经据典、旁征博引，或独辟蹊径、深入浅出的发言让听者受

益匪浅，涌现出许多读书交流活动的佼佼者：侯艳芬、张红、林霞、欧艳秋、

王晓梅、彭飞等。

读书使人明智，反思令人聪慧，交流使人进步，实践使人充实。让我们德明的

校园弥漫阵阵沁人的书香，让如稻穗般的粒粒智慧伴随着我们每一位教师成的

成长发展。

学生假期练字读书总结（篇2）

本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集思

广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下：

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一、养成了读书的好习惯

在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读30分钟外，还充

分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读;如果班里有哪位同学有了什么好书，都

会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一

下;在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能专心致

志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。这

样，既养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学习氛围。

二、拓宽了阅读的知识面

三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作能力的话，大量

的课外阅读知识是少不了的。

本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》这两本书

为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》等为选读书目。课

后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体

会。从他们的读后感中，在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上

升到了一定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是

你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并

茂，色彩鲜艳的手抄报，实实在在做了一回读书的小主人。

三、促进了同学间的友谊

学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。当周昊

忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。当王山川不

小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪

刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小

手牵小手，好书伴我行!

四、改进之处

班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作中要进一

步提高班主任及学生对此类活动的认识。要进一步探讨如何根据活动的计划，

充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生积极开展有益的学习生活。

老师们!同学们!让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为

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一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢在我们的校园和

家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。

学生假期练字读书总结（篇3）

我校在3—4月份开展了为期2个月的“感受书香品味经典”读书节活动。2个

月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广大师生在短短的2个月时间里，每

个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热

爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，

使读书真正融入生活，成为师