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小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计

篇1

教学目的

１、认识１２个生字。

２、通过学习课文，是学生理解一些动物尾巴的特点。

３、指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课

文，背诵课文。

教学重点

指导学生认识本课生字，并在此根底上读好课文。

教学难点

读好本课出现的问句。

教学过程

一、导入

游戏导入〔指尾巴〕。人没有尾巴，可是有好多动物有尾

巴，谁来说说哪些动物有尾巴？

今天，森林里有好多动物聚到一起，他们要举行一个特殊

的比赛？你们猜他们要比什么？〔板书：比尾巴〕

读了课题，你想知道什么？〔谁；比什么；结果〕

二、初读课文

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学习１、３小节

过渡：书上Ｐ８３也就有答案,读的时候注意读准字音。

１、有谁来参加比赛了？哪位同学愿意充当来宣布一下参

赛选手的名字？其他同学听他的发音正确洪亮吗？猴子、兔

子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

带音指名读。不带音读。全班读。

２、谁能把选手的名字完好的播报一遍，说时用上有有还

有〕

３、全班齐说。

三、细读理解

过渡：运发动们就要入场了，谁愿意做小领队把运发动带

入场。〔放音乐，学生贴小动物图片。〕

比赛就要开场了，想不想当评委？如今我宣布：我是这次

比赛的主裁判，请各位评委保持安静。我来宣布第一个比赛工

程，他们要比什么呢？

出示：谁的尾巴长？

１、这是什么句？范读，学生读。这只是其中一个工程，

还有五个呢？谁愿意接着宣布？

随机处理：长──短

一把：还有什么能用一把？

弯弯：xxxxx

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扁扁：xxxxx

２、谁能把这六个工程完好的播报一遍。其他同学做手

势。

３、学习２、４小节

过渡：比赛进展了一段时间，评委们看看比赛结果怎么

样？快读读。

那位评委先来播报比赛结果？边播报边贴上比赛结果。

〔学生贴〕

师生：指黑板；生生：看书；分组

四、拓展

１、其他小动物也来参加比赛了，假如你认识他就大声喊

出它的名字。

２、用谁的尾巴像什么说一句话。

３、也可说说其他动物。

４、用谁的尾巴怎么样提问，并做出相应的答复。

篇2

教学目的：

〔1〕、知识与技能目的

认识12个生字，会写“松”字。认识笔画“撇折”、

“竖勾”，认识三个偏旁“户和“尸”。

〔2〕、过程与方法目的

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a、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语

气。

b、理解一些动物尾巴的特点。

〔3〕、情感与态度目的

激发喜欢动物的情感。

教学重难点：

〔1〕、认识12个生字，会写“松”个字。

〔2〕、在读正确的根底上，读好问话的语气。

3、教学准备：课件、小动物的图片。

教学设计：

一、新课导入。

1、谜语热身

小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师今天带来几个谜语，看谁

猜得又快又准？出示六个谜语PPT。

2、这些小动物今天也来到咱们班了，他们来干什么呢？

翻开课本P83，来，一起告诉老师，他们来干什么来了？请举

起乖巧的右手和老师一起书写课题。〔板题〕

3、大家看这三个字有什么共同之处？〔有共同的笔画

“竖弯钩”，轻声“巴”师范读“尾巴”。〕

二、初读课文，学习生字。

1、初读课文

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比赛已经开场了，这么多小动物终究有哪些小动物参加比

赛呢？狮子大王让他们藏在了课文里面，只有小朋友认真去读

才能找到他们，如今请大家翻开课本，假如遇到不认识的生

字，带上拼音多读几遍〔学生答复的同时，师贴