2024（新插图）人教版四年级数学上册 第2课时 角的度量[001]-课件.pptxVIP

角的度量

R·四年级上册

一、借助问题，统一认知

下面两个角哪个大？

大多少？

要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。

要知道大多少就得准确测量。

◆人们将圆平均分成360份，

◆将其中1份所对的角作为度量角的单位，

◆它的大小就是1度，记作1°。

1°

每1份所对的角的大小就是1°。

根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。

量角器是把半圆分成180等份制成的。

二、探索交流，解决问题

易错点：“°”写在数的右上角，不要与“0”和“。”混淆。

中心

0°刻度线

内圈读数

（逆时针）

外圈读数

（顺时针）

把量角器的中心与角的_____重合；

0°刻度线与角的一边____；

从零刻度线开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

把角放量角器里面；

1.找方法

顶点

重合

2.点重合

3.边重合

4.读度数

（1）

（2）

（3）

（4）

∠1=30°

量角的步骤：

怎样用量角器量出上页∠1的度数？

（教材40页）

∠2=75°

把量角器的中心与角的_____重合；

0°刻度线与角的一边____；

从________开始数，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

把角放量角器里面；

1.找方法

2.点重合

3.边重合

4.读度数

顶点

重合

零刻度线

量角的步骤：

用同样的方法量出上页∠2的度数。

（教材40页）

1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。

（）

（）

50°

55°

两次读度数，零刻度线位置相同吗?

读法有什么不同呢？

三、巩固练习，内化提高

[选自教材P41页做一做第1题]

易错点：用量角器量角时要分清内圈刻度和外圈刻度，角的起始边与哪一圈的0°刻度线重合，读数时就读那一圈的数。

[选自教材P41页做一做第2题]

2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。

45°

45°

你发现了什么？

角的大小只和度数有关，和边的长短无关。

[选自教材P41页做一做第3题]

3.量出下面各个角的度数。

20°

90°

120°

这是多少度？

?

4.先估计三角尺上各角的度数，再量一量。

∠1=_____

∠2=_____

∠3=_____

∠1=_____

∠2=_____

∠3=_____

45°

45°

90°

30°

60°

90°

[选自教材P44页练习七第2题]

5.量一量下面的角各是多少度。

∠4=_____

∠5=_____

36°

108°

∠1=_____

∠2=_____

∠3=_____

60°

120°

60°

[选自教材P44页练习七第3题]

四、课堂小结

五、巩固练习

1.看量角器上的刻度,填出每个角的度数。

∠1=（）

∠2=（）

60°

85°

我们，还在路上……

Hewhofallstodaymayrisetomorrow.

每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放