小学语文学期教学经验总结（通用6篇）.pdfVIP

小学语文学期教学经验总结

小学语文学期教学经验总结（通用6篇）

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在过去这段时间的教

学中，我们一定收获不少，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号

吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编收集整理的

小学语文学期教学经验总结（通用6篇），欢迎大家分享。

小学语文学期教学经验总结1

不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过15个年头，回首这些

年的工作感觉努力的同时也享受着成功的喜悦，虽平凡但却充实。在

平时的教学工作中，我努力创造一个和谐的、宽松的教学氛围，我们

共同感受着语文的美，生活的美；与学生建立良好的师生关系，让学

生在快乐中接受教育，健康成长。我想，这也是我们小学语文教师毕

生的追求吧！我把平日里在小学语文教学过程中的几个方面的做法直

白于大家。

一、创造和谐师生关系

课堂上我们要认清自己的角色，尊重每一个学生，更要尊重学生

的不同的思维模式，对一篇文章有不同的见解、不同的思考，师生可

以一起谈看法。在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发现、探求

和创造。重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。

新课程改革把“一切为了每一个学生的发展”作为核心理念，就是要

强调教育要面向全体学生，为了全体学生的发展，使学生的各个方面

的素质得到全面、均衡、和谐的发展。要善于倾听学生的发言，关注

学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。赏识

学生不能只凭自己的预先设计进行，要关注一些小事。既要关注和赏

识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在学习过程

中表现出的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等

方面的积极表现。

课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中，要引

导学生讨论，力争让更多学生有发言机会。教师要认真听取学生的发

言，让学生觉得自己在和老师平等的讨论问题，师生之间是和谐相处

的关系。教师要让学生知道，是自己通过思考把问题搞懂了，而不是

教师强加给自己的知识。实现师生之间、学生之间、教学内容的难易

之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。

二、焕发课堂生命活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于

激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。让学生“自主”地

确定学习内容、选择学习方法、寻找学习伙伴和评价学习效果等。这

样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成

为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化

呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养。

师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较

为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。学生的

整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了

夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工

整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似

的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句

式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的

积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能

力。

四、精心设计语文实践活动

采用多种教学组织形式：集体授课学习、小组合作学习、学生个

人自学，都进入了课堂，要创设有利于学生参与学习、交流信息、互

相启发的机会，培养学生的自学能力和合作精神。这就务必要有大量

的实践活动，有充足的训练时间。

因此，每节课都要精心设计安排、研究讨论，扎扎实实地投入到

学习中去。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培

养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。为此，

我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础——字词、

背诵紧抓不放；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）；

训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧；作文训练——循序

渐进，小