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Unit2Myfamily
一、单元教学总体内容和教学目标
课课
主要教学内容教学要求
时型
ALet’stalk/Lookandsay1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
第
会词汇：man,father2.能够在语境中理解Who’sthat…?He’smy…的语
一
话句型：Who’sthat…用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s
课
课He’smy…that…?询问他人身份并使用He’smy…作答。
时
3.能够朗读对话，并能进行角色表演。
ALet’slearn/Let’schant1.能够听、说、认读father,dad,man,woman,mother,
词汇：father,dad,man,mum六个单词。
woman,mother,mum2.能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问同
第句型：学的家庭成员信息。
词
二Who’sthat…?3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
汇
课He/She’s…4.能够知道妈妈的口语体形式在英美两国的拼写和
课
时发音是不同的：英式mum美式mom。
5.通过情景图片和教师讲解能够知道西方的复活
节：Easter，知道复活节兔子（主情境图中有）和找
彩蛋的游戏。
Let’sspell1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字
字语音：母，理解字母e对应发音。
第
母2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
三
语Listenandwrite3.能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让
课
音听音写字母学生试着自己拼起来。
时
课4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间
距。
BLet’stalk/Lookandsay1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
词汇：brother2.能够在语境中理解Isshe/heyour…?的语用功能，
第句型：并在图片或动作等帮助下简单询问他人信息。能正确
会
四Isshe/heyour…?读出和使用肯定和否定回答
话
课Yes,she/heis.3.能够朗读对话并能进行角色表演。
课
时No,she/heisn’t.
BLet’slearn/Let’schant1.能够听、说、认读sister,brother,grandfather,
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