人音版高中音乐必修音乐鉴赏第3单元第7节 丝竹相和 教案.docxVIP

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第3单元第7节丝竹相和教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人音版高中音乐必修音乐鉴赏第3单元第7节丝竹相和》，主要包括中国传统民族器乐合奏形式“丝竹乐”的鉴赏，涉及乐曲的结构、特点、演奏技巧以及音乐表现力等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的民族音乐知识相衔接，引导学生进一步了解丝竹乐的历史背景、乐器组成、演奏风格等，从而提高学生的音乐鉴赏能力和对民族音乐的认知。教材中涉及的乐曲如《十面埋伏》、《梁祝》等，都是学生在previous学习中可能接触过的作品，有助于学生更好地理解本节课的内容。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐的兴趣，培养音乐审美感知能力。

2.提升学生对丝竹乐的鉴赏力，理解并感受传统音乐的魅力。

3.通过实践参与，发展学生的音乐创造力和表现力。

4.培养学生对中国音乐文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-丝竹乐的基本概念与特点：重点介绍丝竹乐的定义、历史背景、主要乐器（如二胡、琵琶、笛子等），以及其独特的音乐风格和表现手法。

-具体乐曲的鉴赏：如《十面埋伏》、《梁祝》等乐曲的结构分析、旋律特点、情感表达等，让学生能够深入理解并感受丝竹乐的魅力。

2.教学难点

-乐器演奏技巧的理解：例如，二胡的揉弦、推弓，琵琶的弹拨技巧等，这些演奏技巧对初学者来说较难掌握，需要通过视频示范、现场演示等方式帮助学生理解。

-音乐风格的感知：丝竹乐特有的轻柔、细腻、含蓄的风格，需要学生具备一定的音乐感知能力。难点在于如何引导学生通过听觉去捕捉和分辨这些微妙的风格差异。

-乐曲背后的文化内涵：如《梁祝》所蕴含的民间故事和情感寓意，需要教师通过故事讲解、情感体验等方式，帮助学生理解乐曲背后的文化背景和深层意义。

-情感表达的把握：如何引导学生通过乐曲感受到作曲家的情感表达，如乐曲中的高潮、转折点等，是教学的难点之一。教师可以通过引导学生进行情感体验、角色扮演等方法，帮助学生更好地理解音乐中的情感变化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，使学生了解丝竹乐的历史背景、乐器特点及演奏技巧。

-比较法：通过对比不同丝竹乐曲目，让学生感受其风格差异和艺术特色。

-实践法：组织学生参与简单的乐器演奏，增强对丝竹乐的直观体验。

2.教学手段

-多媒体演示：使用多媒体播放丝竹乐曲目，增强学生的听觉体验。

-教学软件：利用教学软件进行乐曲分析，帮助学生理解乐曲结构和风格。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线音乐库，自主学习和欣赏丝竹乐。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段经典的丝竹乐曲目，如《梁祝》中的小提琴协奏曲，让学生初步感受丝竹乐的优美旋律和独特魅力。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的民族音乐知识，如民族乐器的分类、民族音乐的特点等，为学习丝竹乐打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍丝竹乐的定义、历史发展、主要乐器和演奏风格。

-分析丝竹乐的代表性曲目，如《十面埋伏》、《梁祝》等，讲解其结构、旋律和情感表达。

-举例说明：

-通过播放《十面埋伏》的片段，让学生感受丝竹乐中的紧张气氛和战斗氛围。

-以《梁祝》为例，讲解其音乐主题、情感变化以及如何通过音乐表达梁山伯与祝英台的爱情故事。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分为若干小组，讨论丝竹乐的特点、感受以及与传统文化的关联。

-视频分析：播放丝竹乐演奏视频，让学生观察乐器演奏技巧，并尝试分析演奏者的情感表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生自主选择一首丝竹乐曲目进行欣赏，并记录下自己的感受和认识。

-组织学生进行简单的丝竹乐合奏练习，如使用简易乐器模拟丝竹乐的演奏。

-教师指导：

-在学生自主欣赏和合奏练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

-对学生的演奏和感受进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生更好地理解和表达音乐。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调丝竹乐的特点和魅力，以及学生在学习过程中的收获。

-拓展：鼓励学生在课后进一步了解和欣赏丝竹乐，探索其他类型的民族音乐，拓宽音乐视野。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一首丝竹乐曲目，撰写一篇鉴赏心得，要求结合乐曲的特点、情感表达和个人感受进行分析。

知识点梳理

1.丝竹乐的定义与历史

-丝竹乐的起源和发展历程

-丝竹乐在中国音乐史上的地位和影响

2.丝竹乐的乐器