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心理健康教育工作计划（优秀7篇）

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的

《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如

下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，

国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德

育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，

帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

(一)坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康

的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他

们的身心全面和谐地发展。

(二)立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的

实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

(三)提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观

的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

三、具体做法：

(一)学校心理健康教育队伍建设

(二)学校心理健康教育的方式

1.心理课辅导

本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期

开展一节心理健康课(或活动)，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级

集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，

注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新

型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

4.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现

有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性

的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

5.指导家庭进行心理健康教育

6、指导学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。

要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈

心；在家里可以找长辈、亲友谈心；或者学习写日记，学生要学习用笔与

自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。

教师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。

四、具体工作安排：

1、制订本学期心理辅导工作计划。

2、做好健康教育的宣传和氛围建设工作。

3、更新各年级特殊学生心理健康档案。

5、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，

我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学

生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承

受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想

以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的

需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充

分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每

一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

培养健全的人格和良好的个性心理品质。

二、工作重点

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫

折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和

行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会

适应能力和人际交往能力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快

摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

三、工作计划

1、加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教

师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育

工作体制。

3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途

径。

5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及

动态。

6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7、开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦