城市轨道交通行车组织电子教案 1-1 城市轨道交通调度指挥机构及模式.docxVIP

教师教学设计方案

（2023/2024学年第一学期）【教案1】

教师姓名

授课班级

授课地点

授课

日期

月日

授课周次

周节

授课章节（模块/项目/任务）名称

模块一城市轨道交通调度指挥系统

课题一城市轨道交通调度指挥机构及模式

教学目标

素质目标

(思政点需重点列出)

1.提升学生系统思维的能力。

2.培养学生遵章守纪，严肃认真的工作态度。

3.培养学生严肃认真，求真探索、独立自主的学习能力。

知识目标

1.熟悉调度工作的作用与任务。

2.掌握调度指挥机构。

3.了解行车调度工作人员应具备的基本条件。

4.熟悉行车指挥设备。

5.了解调度指挥原则。

能力目标

1.能描述调度工作的作用。

2.描述调度指挥原则。

教学重点

1.描述调度工作的作用。

2.调度指挥原则。

教学难点

及运用的教学策略/方法

教学难点：

调度指挥原则。

运用的教学策略/方法：

通过真实事故案例，使学生认识到城市轨道交通调度指挥原则的重要性，提高行车作业安全及效率。

教材二次处理

（更新、补充、

删节内容）

提炼爱岗敬业、严肃认真等课程思政元素，培育“詹天佑”精神。

教学过程设计

环节

（用时）

教学内容

教学活动设计

教学策略、方法和教学平台/资源运用

师生

课前准备

任务发布

1.教师通过云课堂发布学习任务及测试题。

2.因学生未加入职教云课程班级，上课后及时要求学生加入。

教师上传学习资料，布置学习调研等任务；

学生观看并回答问题。

教学资源运用：

云课堂：上传教学课件

课

中

学

习

环节1：组织教学

（2分钟）

考勤

整队、点名

强化纪律意识

环节2

课程引入

（15分钟）

1.引入城轨交通行车组织的内容，介绍本门课程所占的位置及其重要性。

2.课程的基本介绍和课堂要求。

3.考核要求

提问：

1.组织的内涵。

2.行车组织的内涵。

3.车站行车组织的内涵。

学生：

1.采用查询方式回答相关问题。

教学策略、方法：

1.讲授法

2.PBL法。

思政点：

良好的组织可以为人们交通提供更加安全快捷的服务。

环节3：调度工作的作用与任务（15分钟）

1.调度工作的作用。

2.调度工作的任务。

教师引导学生分析案例，明确课程意义及目标，树立城轨担当的意识。

案例分析。

环节4：调度指挥机构（20分钟）

1.指挥机构。

2.各类调度与车站的指挥工作关系。

3.控制中心职责。

4.行车调度员职责。

教师通过PPT展示的方式，介绍调度指挥机构；

教师通过视频播放的手段，展示地铁新技术，学生小组讨论。

问题探究；

利用教学视频。

环节5：行车指挥设备（20分钟）

1.信号设备。

2.通信设备。

3.其他辅助设备。

教师通过PPT，视频播放的方式，小组进行讨论，掌握行车指挥设备。

利用教学视频；

问题探究；

小组讨论。

环节6：调度指挥原则（15分钟）

1.安全生产原则。

2.按图行车原则。

3.统一指挥原则。

4.下级服从上级原则。

5.按等级调整原则。

教师通过PPT展示的方式，介绍调度指挥原则；

教师通过视频播放的手段，展示地铁新技术，学生小组讨论。

问题探究；

利用教学视频。

小结

（3分钟）

小结本次课知识要点

归纳总结

通过小结，让学生理解教学重难点

本次课评价

与反思

课程通过教学视频、教师讲授，鼓舞了学生，激发了其学习热情。

备注：教学设计主要包括以下内容：教学主要内容、教学组织和时间安排、教学策略和方法（如何突出教学重点和突破教学难点）以及评价方式等。