第一单元+习作：我的心爱之物（教学课件）五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.pptxVIP

五年级语文上册部编版习作我的心爱之物

目标导航1.根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。2.能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。4.一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，互相分享交流。

审题指导题目：我的心爱之物1.审清题材:这次习作是介绍一种心爱之物，因此本次习作是要求写一篇说明性文章。这是我们小学生习作的一项基础训练，因为写作文是离不开具体事物的。心爱的花瓶、心爱的玩具等，都是我们平时看到的，也一定是非常熟悉的，那么就请你向大家介绍一下你心爱的物品吧。（状物作文）

审题指导2.审清内容:每个人都有自已特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯藏才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐?是你养了三年的绿毛龟。还是你在海滩上拾到的贝壳?是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾?

审题指导是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎?想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，以《我的心爱之物》为题写一篇作文，写出自己的喜爱之情。3.审清重点:能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。

思路指引

拟题思路状物作文，在题目拟定上可以直接用事物的名字进行命题，如：玩具熊、金鱼、铅笔袋等，也可以用事物的特点来命名，如准时的小闹钟、我忠实的“朋友”等，还可以用心爱之物背后的故事来命名，如珍贵的书签、被折断的尺子等做题目。如：

拟题思路

写作思路以习作《我家的小猫》为例来说明：

选择材料作者的心爱之物

选择材料习作提示的物品想想你的心爱之物是什么？是你最受的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的一只贝壳？是爸爸奖励你的那双早冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎？写写它是什么样子的、你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。玩具动物工艺品其他任何物品心爱之物的来历不同，要写清

选择材料有些小时候的玩具，虽然不玩了，但是陪我走过了童年，我很喜欢它们。爸爸妈妈亲手给我制作的物品，里面有他们对我的爱，我都喜欢。朋友送我的礼物，有的很好玩，有的很有纪念意义，我很喜欢。

确定材料可写的东西还真多，都写下来吗？①不能面面俱到，写成流水账。②要选择一个重点详写。③要写出“心爱”。抓住“心爱”,确定对象。打开你的记忆闸门,选择你确实喜爱的事物,回忆你与它相遇、相处的经历。这些事物可能是生机盎然的植物,可能是活泼可爱的动物,也可能是精巧别致的工艺品……在它们中一定有那么一个最特别的,它的“特别”早已融入你生活的点点滴滴并深深地镌刻在你的脑海里。说到这里,你是不是想到可写的事物了?它是什么样子的?又有着怎样的来历?只有确确实实的喜爱,才能让我们抒发出最真挚的情感。

确定材料例：那东西,长约16厘米,宽约10厘米,不重。打开来,一圈绿影闪入眼中,仔细一看,竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间,突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来,两只小如绿豆的眼睛,只怯生生地看了我一眼,整个头颅便又如闪电般地缩进硬壳里面了。哟,是一只可爱的绿毛龟!(尤今《绿毛龟》)看,作家尤今循序渐进,把这只绿毛龟的大小、颜色和最突出的特点描写得多么形象,一下子就把我们的注意力牢牢地吸引住了!

学习写法1.说清来历显情感。根据课本上给出的例子，我们可以发现所选的“心爱之物”往往不需要多么完美，但是要有独特的来历，能够寄托你的某种情感或体现某种价值，比如:精美的小陶罐→你亲手制作、独立完成的没有新潮花纹的围巾→妈妈在寒冷的冬夜亲手为你赶织的随处可见的魔方→你演讲比赛获得的奖品，是你努力的回报这些物品从来历上就能体现出“心爱”的情感。当然，如果你的心爱之物没有这么独特的来历也没关系，真实地交代清楚就行。

学习写法2.不同角度显特点想让读者记住你的心爱之物，可以从不同的角度，突出它鲜明的特点。我们可以向课文《桂花雨》学习方法。

学习写法作者琦君从三个角度入手，集中说明了家乡桂花的“香”，突出了“香”这个鲜明的特点，让读者印象深刻。你也可以选择心爱之物最突出的特点，从不同的角度来写，还可以举出不同的事例来说明这个特点。

学习写法3.物我交融有故事写一写你与心爱之物之间发生的故事，能让你的“心爱”更自然，更真实。我们可以看看课文《桂花雨》是怎么写摇桂花的故事的:动作描写：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。语言描写：我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”情景交融：桂花盛开的时