第22课 从局部抗战到全面抗战 教学设计.docx

第22课从局部抗战到全面抗战教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲述从局部抗战到全面抗战的历史进程，帮助学生理解抗日战争的起因、经过和影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。课程紧密结合教材内容，以生动的史实和丰富的教学手段，引导学生深入探讨抗日战争的性质、意义和民族英雄的英勇事迹，激发学生的民族自豪感，提高学生运用历史知识分析问题的能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

1.历史思维素养：通过分析抗日战争的历史事件，培养学生的时间观念、历史比较和批判性思维能力，使学生能够理解历史发展的连贯性和阶段性特征。

2.文化认同素养：通过讲述抗日战争中的民族英雄和民族精神，增强学生的民族认同感，培养学生的家国情怀和社会责任感。

3.实践创新能力：鼓励学生通过搜集历史资料、开展小组讨论等方式，提高学生的信息检索、分析归纳和团队协作能力，培养学生的实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.抗日战争的原因、经过和结果。

2.抗日战争中民族英雄的事迹及其精神内涵。

难点：

1.理解抗日战争对中国历史进程的影响。

2.掌握抗日战争时期的历史资料，并能进行批判性分析。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示抗日战争的历史图片、视频资料，帮助学生形象地理解战争的背景和过程。

2.组织课堂讨论，引导学生分析抗日战争中的人物和事件，深入探讨其历史意义。

3.设计课后作业和小组研究项目，鼓励学生自主搜集资料，撰写报告，以提高对战争影响的理解和分析能力。

4.对于难点，通过历史年表、时间线索的讲解，帮助学生建立历史时间框架，理解抗日战争在中国历史中的地位。同时，教师应提供不同角度的历史资料，指导学生进行比较分析，培养批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先概述抗日战争的基本情况，然后引导学生就关键问题进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟抗日战争中的不同角色，如战士、指挥官、平民等，以增强学生的代入感和理解深度。

3.运用案例研究，选取抗日战争中的具体战役或英雄事迹，深入分析其影响和意义。

4.利用多媒体资源，如历史纪录片、地图等，辅助教学，提高信息传递的直观性和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争吗？它对我国的历史有什么重要意义？”

展示抗日战争的历史图片，如九一八事变、七七事变等，让学生初步感受战争的氛围。

简短介绍抗日战争的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、经过和影响。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其起止时间、参战国家和地区。

详细介绍抗日战争的经过，如局部抗战到全面抗战的转变。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特点和影响。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析，如平型关大捷、百团大战等。

详细介绍每个案例的背景、经过和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如抗日战争中的民族英雄、战争对经济的影响等。

小组内讨论该主题的相关内容，如英雄的事迹、战争对经济的影响等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关内容和讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、经过、案例分析等。

强调抗日战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗日战争相关历史文献：如《抗日战争时期中国军队战斗序列》、《抗日战争档案资料选编》等，这些文献可以提供更加详实的历史数据。

-抗日战争历史遗址：如卢沟桥、南京大屠杀纪念馆等，学生可以通过实地参观加深对抗日战争的认识。

-抗日战争题材影视作品：如《地道战》、《南京！南京！》等，这些作品通过艺术手法再现了战争场景，有助于