第10课 近代以来世界贸易与文化交流的扩展 教学设计.docx

第10课近代以来世界贸易与文化交流的扩展教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第10课近代以来世界贸易与文化交流的扩展

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

二、核心素养目标

1.提升学生对近代以来世界贸易发展的认识，培养其历史思维和时空观念。

2.通过分析世界文化交流的扩展，提高学生的文化理解力和跨文化沟通能力。

3.增强学生运用史料进行探究和分析的能力，培养其批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-近代以来世界贸易的发展趋势：重点讲解第一次工业革命后世界市场的形成，以及第二次工业革命对世界贸易的推动作用，如铁路、电报等技术的应用对商品流通和贸易模式的影响。

-世界文化交流的扩展：详细阐述近代以来，特别是全球化背景下，不同文化间的交流与融合，如艺术、科技、宗教等领域的交流实例，强调其对全球文化发展的影响。

2.教学难点

-贸易中心转移的理解：难点在于帮助学生理解为何贸易中心会从地中海转移到北海、大西洋沿岸，以及这一转移背后的历史原因和地理因素，例如通过分析新航路的开辟和殖民扩张。

-文化交流的复杂性：难点在于让学生认识到文化交流并非单向过程，而是多元互动的，如分析不同文明间的相互影响，例如中国的四大发明如何影响欧洲的科技发展，以及欧洲的文艺复兴如何影响世界文化走向。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料电子文档、历史地图、时间线软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一张19世纪的全球贸易地图，引导学生观察并思考：近代以来，世界贸易是如何发展和变化的？

-提问学生：“你们知道哪些重要的历史事件影响了世界贸易的发展？”

-引出本节课主题，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**近代世界市场的形成**

-讲解第一次工业革命对世界贸易的影响，如工厂制度的出现、大规模生产的实现等。

-举例：英国作为工业革命的发源地，如何通过殖民扩张建立全球市场。

-**世界贸易中心的转移**

-分析贸易中心从地中海向北海、大西洋沿岸转移的原因，如新航路的开辟、殖民地的建立等。

-举例：介绍1492年哥伦布发现新大陆后，世界贸易中心的变化。

-**文化交流的扩展**

-讲解不同文化间的交流与融合，如艺术、科技、宗教等领域的交流。

-举例：分析文艺复兴时期欧洲的文化交流如何影响世界其他地区。

3.实践活动（用时10分钟）

-**历史资料阅读**

-分发历史资料，让学生阅读关于某一重要历史事件的描述。

-举例：阅读关于第一次工业革命的资料，分析其对世界贸易的影响。

-**时间线制作**

-让学生根据所学内容，制作一张关于世界贸易发展的时间线。

-举例：在时间线上标注重要事件，如工业革命、新航路开辟等。

-**案例分析**

-分析某一具体案例，如某国如何通过贸易政策推动经济发展。

-举例：分析19世纪英国通过自由贸易政策如何成为世界工厂。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**贸易中心转移的影响**

-让学生讨论贸易中心转移对当地经济和文化的影响。

-举例回答：如欧洲的贸易中心从地中海转移到北海后，对当地经济和文化带来的变化。

-**文化交流的利与弊**

-让学生讨论文化交流对本土文化的影响，包括积极和消极方面。

-举例回答：如中国文化中的儒家思想如何影响东亚其他国家，以及可能带来的文化同质化问题。

-**未来贸易发展趋势**

-让学生预测未来世界贸易的发展趋势，并讨论可能的挑战和机遇。

-举例回答：如数字化贸易的发展趋势，以及可能对传统贸易模式带来的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

-总结本节课的核心内容，强调近代以来世界贸易与文化交流的扩展对全球的影响。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为世界贸易与文化交流对人类社会有哪些重要的意义？”

-布置作业：让学生撰写一篇关于本节课所学内容的短文，深入探讨某一话题。

知识点梳理

一、近代以来世界贸易的发展

1.第一次工业革命对世界贸易的影响

-工厂制度的出现，大规模生产的实现

-贸易规模的扩大，商品种类的增加

-贸易中心的转移，从地中海向北海、大西洋沿岸

2.第二次工业革命对世界贸易的推动

-铁路、电报等技术的应用，加速商品流通和信息传递

-资本主义经济体系的形成，国际贸易体系的建立

-世界市场的形成，国际分工的加深