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第2节添加角色（教案）信息技术三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2节添加角色（教案）信息技术三年级上册

设计意图

本节课旨在通过三年级学生的认知水平和生活经验，结合信息技术课程的特点，引导学生学习如何在Scratch编程软件中添加角色，激发学生对编程的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生能够掌握添加角色的基本方法，为后续学习编程中的角色控制、动画制作等知识打下基础。同时，本节课的设计注重培养学生的动手操作能力、观察能力和创新思维，使其在信息技术课程中收获更多实用技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习如何在Scratch中添加角色，学生将提升信息检索、筛选与处理的能力，培养基本的编程逻辑和算法思维。同时，在创作过程中，学生将锻炼问题解决和团队协作能力，激发创新潜能，形成对信息技术的兴趣和持续探索的内在动力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用Scratch软件添加新角色。

②理解角色在编程中的作用和基本操作。

2.教学难点

①掌握如何在Scratch中通过不同途径添加角色，包括从库中选择、上传自定义图片等。

②学习如何调整角色的位置、大小和方向，以及如何应用这些操作进行简单的动画制作。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍Scratch软件中添加角色的方法和步骤。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内交流操作心得，解决遇到的问题。

③使用实验法，让学生动手实践，通过操作Scratch软件来添加和编辑角色。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示Scratch软件的操作界面和角色库，增强直观性。

②使用教学软件进行实时演示，让学生跟随操作，提高学习效率。

③利用网络资源，提供额外的角色素材，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场通过展示一个简单的Scratch动画作品，引导学生关注动画中的角色。

-提问：“你们知道这个动画是如何制作的吗？里面的角色是怎么来的？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们就来学习如何在Scratch中添加角色。”

2.讲授新课（15分钟）

-展示Scratch软件界面，讲解如何打开角色库。

-示范添加角色的步骤：选择角色库中的角色，拖拽到舞台上。

-讲解如何上传自定义图片作为角色。

-展示如何调整角色的位置、大小和方向。

-强调角色在编程中的作用，如作为动画的主体或游戏的控制对象。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组，每组在电脑上操作Scratch软件，尝试添加角色并调整其属性。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生之间相互帮助，共同完成任务。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师选取几组学生的作品进行展示，并邀请学生讲解自己的操作过程和创意。

-对学生的作品进行评价，指出优点和可以改进的地方。

-提出挑战性问题：“如果想要让角色动起来，你们知道该如何操作吗？”

-引导学生思考并尝试使用Scratch中的运动积木来让角色移动。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调添加角色和调整属性的重要性。

-布置作业：使用Scratch制作一个简单的动画，要求包含至少一个角色，并让角色进行简单的运动。

注意：以上教学过程设计根据实际教学情况可适当调整，确保学生在45分钟内完成学习任务。

知识点梳理

1.Scratch软件的基本操作

-打开Scratch软件，熟悉界面布局。

-创建新项目，了解舞台和角色区域。

-掌握基本的软件功能，如保存、撤销、放大缩小舞台等。

2.角色添加与选择

-认识角色库，了解其中的分类和功能。

-学习如何从角色库中选择并添加角色到舞台上。

-掌握上传自定义图片作为角色的方法。

3.角色属性的调整

-学习如何改变角色的位置：上下、左右移动。

-掌握调整角色大小的方法：放大或缩小。

-了解如何旋转和翻转角色。

-学习观察角色坐标，理解坐标在舞台上的意义。

4.角色造型与背景

-学习如何切换角色的造型，了解造型库的使用。

-掌握如何更换舞台背景，以及如何上传自定义背景图片。

5.角色动画制作基础

-了解运动积木的作用，学习使用“移动”、“转向”等积木。

-掌握让角色在舞台上移动的基本方法。

-学习如何通过编程实现角色的简单动画效果。

6.编程逻辑与算法思维

-理解编程中的顺序执行、条件判断和循环等基本概念。

-学习如何使用积木块来编写简单的程序。

-探索算法思维在解决问题中的应用。

7.Scrat