2024-2025学年外研版初中英语九年级（上）教案 Module 8 Unit 3.docx

Module8Sportslife

Unit3Languageinuse

设计说明

本单元主要复习一般过去时的被动语态。通过观察句子，分析一般过去时被动语态的结构和意义，并复习一般过去时被动语态的用法。并通过选词填空、完成短文、复述故事等，提高对单词、短语、句型、语法等知识的实际运用能力。最后通过做题巩固所学知识。

教学目标

通过本单元的教学，让学生达成以下目标:

1.知识目标

（1）复习本模块重点的新单词、短语及句型。

（2）复习一般过去时被动语态的用法。

2.能力目标

通过在班级内做一个关于运动的调查，提高英语的实际应用能力。

3.情感目标

了解奥运会和残奥会的相关知识，感受运动精神。

重点难点

重点：本模块的重点单词、短语和句子

难点：做关于运动的调查

教学准备

PPT课件，教材活动6、7的录音

授课时数

1课时

教学过程

Step1Readingandsummarizing

Gettheclasstoreadthesentencesandsummarize.

1.Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.

2.Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.

Summary:一般过去时的被动语态的结构：was/were+及物动词的过去分词

Step2Grammar

ThePastSimplePassiveVoice

1.句式结构：

（1）肯定句：

主语+was/were+及物动词的过去分词（+by+动作执行者）

TheletterwaswrittenbyJim.这封信是吉姆写的。

（2）否定句：

主语+was/werenot+及物动词的过去分词（+by+动作执行者）

Theletterwasn’twrittenbyJim.这封信不是吉姆写的。

（3）一般疑问句：

Was/Were+主语+及物动词的过去分词（+by+动作执行者）？

WastheletterwrittenbyJim?这封信是吉姆写的吗？

（4）特殊疑问句：

疑问词+was/were+（主语+）及物动词的过去分词（+by+动作执行者）？

WhenwastheletterwrittenbyJim?这封信是吉姆何时写的？

2.含有动词不定式作宾语补足语的主动句变被动句的情况

主动句中含有动词不定式作宾语补足语时，要把主动语态中的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语的位置不变。

TheschoolencouragedLiuXiangtotrainforthehighjump.

学校鼓励刘翔训练跳高。

→被动句：LiuXiangwasencouragedtotrainforthehighjump.

【注意】当省略to的动词不定式作宾语补足语时，变为被动语态时要把动词不定式的to补上。

Thebossmadehimcompletetheworkintwohours.

老板要他两小时内完成工作。

→被动句：Hewasmadetocompletetheworkintwohours（bytheboss）.

把下列句子变成被动语态。

1Shewateredtheflowersthismorning.

Theflowers___________________byherthismorning.

2Isawthemswiminthesea.

They___________________swiminthesea.

3Thedoctortoldmyfathernottosmokeanymore.

Myfather___________________smokeanymore.

Answers:1werewatered2wereseento3wastoldnotto

Step3Readingandfillingintheblanks

GettheclasstopayattentiontothePastSimplePassiveVoice.

1.Completetheconversationwiththecorrectformofthewordsinthebox.

chooseholdwin

Lingling:Let’sanswerthesequestio