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幼儿园中班社会公开课教案《大树妈妈》含反思
活动背景：
金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“教师，小树叶为什么会掉下来?”“教师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀!”这正是教育幼儿要关怀妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标：
1、学习散文诗中的对话，感知诗中美丽的句式，并能进展简洁的创编。
2、体验散文诗中小仆人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动预备：
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动过程：
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、孤独，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢?
⒉幼儿自由叙述。
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
⒈观看画面一
⑴提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢?(小鸟)小鸟会对大树妈妈说什么话呢?
⑵幼儿自由叙述。
⑶放课件。
师：听听小鸟究竟是怎么说的?屈,教师.教案,网出,处!
⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢?(小松鼠)那谁来学学小松鼠的话?
⒊观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢?
⒋完整观赏散文诗。
⑴教师朗读。
师：教师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧!
⑵观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗?那你们想不想来表演一下呢?
三、幼儿表演，稳固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师：请小朋友把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
⒈幼儿争论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢?
⒉提问：你们喜爱大树妈妈吗?你情愿为大树妈妈做什么?
五、创编。
⒈小组争论。
师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧!
⒉幼儿创编展现。
六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，教师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让教师妈妈带你们一起去玩吧!
活动延长：
让幼儿连续进展创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。
活动反思：
幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的教师!
中班社会公开课教案《大树妈妈》含反思这篇文章共3248字。
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