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幼儿园中班科学优质课教案《土里蹦出的蒜宝宝》含反思
【目标】
1、通过看、摸、闻、剥等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣。
2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。
3、培育幼儿的尝试精神。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
【预备】
1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备肯定学问阅历
【过程】
1、谈话导入，激发幼儿探究兴趣
(1)上次，教师和小朋友们一起在种植园里做了一件好玩的事情，你们还记得么?(拔大蒜)
(2)谁知道大蒜是怎么来的?教.案来自：快思教案网。(幼儿猜测)
(3)(出示大蒜生长图)原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。
(4)你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)
(5)播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了!
2、熟悉大蒜头，鼓舞幼儿自主观看、大胆探究
(1)玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的
(2)剥一剥，你发觉了蒜头宝宝的什么隐秘
(3)闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道
(4)咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样
(5)小结，重点突出蒜头外表有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、外形一头尖，一头公平特点
3、个别探究，激发幼儿种植大蒜头的兴趣
(1)出示花盆，谁会种大蒜头
(2)请个别幼儿上台演示
(3)评一评，对不对，师讲解种植步骤
4、鼓舞幼儿连续争论，思索大蒜头作用
(1)人们都很喜爱大蒜头，你们知道为什么吗?(对人有好处)
(2)争论说说，大蒜头的好处有哪些
(3)出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处
(4)小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
中班科学优质课教案《土里蹦出的蒜宝宝》含反思这篇文章共2097字。
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