5.1质量课守恒定律课件-九年级化学人教版2024上册.pptxVIP

第五单元化学反应的定量关系课题1质量守恒定律

学习目标0201通过实验认识质量守恒定律，了解化学反应中反应物与生成物的总质量关系能解释质量守恒的原因理解质量守恒定律的微观本质，能从微观角度解释质量守恒的原因03

新课导入生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。通过准确测定，发现金属生锈后质量变大了。【提出问题】化学反应前后，反应物总质量（m1）与生成物总质量（m2）存在怎样的关系？【猜想与假设】①m1m2; ②m1m2; ③m1=m2

17世纪，英国化学家波义耳在密闭容器中加热金属，发现反应后固体的质量增加。他认为化学反应前后物质的总质量不相等。18世纪，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，发现化学反应前后物质的总质量相等。一、质量守恒定律

一、质量守恒定律18世纪，拉瓦锡借助天平，将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。45.0=41.5+3.5当物质发生化学变化生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么样的关系？让我们用实验和智慧来求证吧

一、质量守恒定律设计实验方案一：试剂为铜铜与氧气反应前后质量的测定第一步：铜粉平铺在锥形瓶底部，连接好装置，称量并记录第二步：将锥形瓶置于陶土网，用酒精灯加热，观察实验现象，反应一段时间后停止加热，再次称量并记录文字表达式铜+氧气氧化铜(Cu)(O2)(CuO)加热注意观察：1.锥形瓶内铜加热的现象2.气球的变化3.化学反应前后总质量的关系

实验方案铜粉和氧气反应实验现象反应前后天平状态反应前后物质总质量固体由红色逐渐变为黑色；玻璃管上端的小气球先胀大，后缩小平衡相等反应前反应后

思考：保证反应在密闭体系中进行1.气球的作用是什么？2.橡胶塞的作用是什么？铜与氧气反应前后质量的测定调节装置内的压强3.如果没有气球，会发生什么呢？没有气球，锥形瓶内气体迅速膨胀冲开橡胶塞。如果没有橡胶塞，会发生什么呢？

设计实验方案二：试剂为铁钉和硫酸铜溶液铁钉与硫酸铜反应前后质量的测定第一步：在锥形瓶中加入打磨好的铁钉，连接好装置，称量并记录第二步：取下锥形瓶并将其倾斜，使硫酸铜溶液流入锥形瓶，观察实验现象，反应一段时间再次称量并记录文字表达式铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁(Fe)(CuSO4)(Cu)(FeSO4)

1.现象：铁钉表面覆盖一层____色物质；溶液由___色变为色。2.表达式：3.测定结果：m1m24.结论：参加反应的___和________的质量总和，等于反应后生成的____和__________的质量总和。铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁Fe+CuSO4→Cu+FeSO4红蓝浅绿铁硫酸铜铜硫酸亚铁=反应前反应后

通过上面两个实验你能得出什么结论？参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和等于

对质量守恒定律的理解1.适用范围：适用于所有的化学反应，不适用于物理变化。2.研究的量：是质量的守恒，不包括体积等其他方面的守恒。3.研究对象：“参加化学反应”的物质，即实际反应掉的那一部分物质，没有参加反应的物质不计算在内。4.各物质：是指所有参加反应的反应物和生成物，包括固态、液态、气态的所有的物质。5.总质量：指物质的总质量守恒，而非某一种或几种物质的质量守恒。

化学反应前物质的总质量=化学反应后物质的总质量所有的化学反应都是这样吗？

探究1：碳酸钠与盐酸反应前后物质的总质量是否相等？实验现象反应前后总质量的关系反应前烧杯中的总质量＞反应后烧杯中的总质量烧杯内产生大量气泡，白色粉末逐渐消失，电子天平示数逐渐减小。碳酸钠+盐酸氯化钠+水＋二氧化碳(Na2CO3)(HCl)(NaCl)(H2O)(CO2)文字表达式

将盐酸倒入烧杯中盐酸碳酸钠碳酸钠+盐酸氯化钠+水＋二氧化碳在开放体系中反应前总质量反应后总质量＞二氧化碳的质量也要算进来逸散到空气中探究1：碳酸钠与盐酸反应前后物质的总质量是否相等？

实验现象反应前后总质量的关系探究2：镁条在空气中燃烧反应前后的总质量是否相等？天平示数增加了天平示数减小了文字表达式镁+氧气氧化镁(Mg)(O2)(MgO)点燃燃烧，发出耀眼白光、放出热量、生成白色固体反应前的总质量＜反应后的总质量反应前的总质量＞反应后的总质量

探究2：