《活动三纸桥承重》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册.pdfVIP

《纸桥承重》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本节课旨在通过“纸桥承重”的综合实践活动，使学生了解材

料的特性和力学原理，增强动手能力和创新思维能力，提升对物

理知识的实际运用能力。通过小组协作与讨论，培养合作精神及

沟通交流能力。

二、作业内容

1.材料准备：每组准备纸张、剪刀、胶水、测量尺等工具材

料。

2.任务理解：学生需理解“纸桥承重”的意义和要求，认识到

要制作一座稳固而具有承载力的纸桥，需要考虑桥的形状、材料

以及结构的稳定性。

3.设计阶段：分组讨论，各组自行设计纸桥的形状与结构，

并绘制草图。设计时需考虑如何利用纸张的力学特性来增强纸桥

的承重能力。

4.制作过程：根据草图，学生使用提供的材料动手制作纸桥。

在制作过程中，应注重安全操作，注意剪刀等工具的使用方法。

5.测试环节：制作完成后，各组进行纸桥承重测试。每组可

利用身边物品作为重物，尝试放置在纸桥上以测试其承重能力。

同时，要观察纸桥在承受压力时的变形情况。

三、作业要求

1.设计环节：草图设计需清晰展示桥的结构与形状，每个成

员需参与讨论并表达自己的想法。

2.制作过程：制作时需注意安全，按照草图精确制作，确保

结构稳固。

3.团队合作：小组内成员需相互协作，共同完成纸桥的制作

与测试。

4.测试记录：每次测试后需记录数据与观察结果，分析影响

承重能力的因素。

四、作业评价

1.设计创意性：评价各组设计的独特性和创新性。

2.制作工艺：评价纸桥制作的精细程度和结构稳定性。

3.承重能力：根据测试结果评价纸桥的承重能力。

4.团队合作：评价小组内成员的协作精神和沟通交流能力。

五、作业反馈

1.教师点评：针对各组的作品进行点评，指出优点与不足，

并给出改进建议。

2.学生自评与互评：学生需对个人及小组的表现进行自评，

同时小组间进行互评，互相学习与借鉴。

3.反思与总结：课后要求学生进行反思，总结本次活动的收

获与体会，并提出改进意见和建议。

六、安全事项说明（酌情补充）

在活动过程中要注意使用剪刀等工具的安全性，禁止用纸桥

开玩笑或对他人造成伤害。如有任何不适或意外情况，请及时告

知老师。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计的目标是让学生通过实践操作，进一步加深

对纸桥承重原理的理解，掌握基本的结构设计与材料选择技巧，

培养其动手实践能力、创新能力和团队合作能力，并能在实际操

作中提高解决问题的能力和对科学知识的运用能力。

二、作业内容

本次作业内容是设计和制作纸桥模型，主要分为以下几个步

骤：

1.理论学习：学生需复习纸桥承重的科学原理，了解不同结

构对承重能力的影响，如拱形、三角形等结构的稳定性与承重优

势。

2.设计构思：根据所学的理论，学生自行设计纸桥的造型，

并绘制设计图。设计过程中应注重结构合理性及稳定性。

3.材料准备：学生需准备足够的纸张（如报纸、牛皮纸等）

以及胶水、剪刀等辅助工具。

4.制作搭建：按照设计图，学生开始动手制作纸桥模型。在

制作过程中需注意结构稳定性和材料利用的合理性。

5.测试调整：完成纸桥模型后，学生需进行承重测试，并根

据测试结果进行必要的调整和优化。

三、作业要求

1.设计要创新：鼓励学生发挥想象力，设计出独特且具有创

意的纸桥模型。

2.结构要合理：纸桥的结构应稳定，能经受一定的重量压力

而不坍塌。

3.材料要环保：尽可能使用可回收或环保的纸张材料。

4.团队合作：鼓励小组内同学相互合作，共同完成作业任务。

5.安全第一：在制作和测试过程中，注意安全，避免使用尖

锐物品和不当操作导致意外伤害。

四、作业评价

作业评价将根据以下标准进行：

1.设计创新性：作品设计的创意性和独特性。

2.结构合理性：作品结构的稳定性和承重能力。

3.制作工艺：作品制作的精细程度和材料利用的合理性。

4.团队合作：小组内成员的协作情况和团队精神的体现。

五、作业反馈