人教版（2019）必修第三册 Unit2 Morals and Virtues Reading and_thinking 名师教学设计（含答案）.docxVIP

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingand_thinking名师教学设计（含答案）

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教学内容

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking部分主要包括以下内容：

1.文章阅读：本章节围绕“诚实与正直”这一主题，选取了一篇关于诚信重要性的文章，让学生通过阅读了解诚信在人际交往中的价值。

2.词汇学习：学习与诚信、道德相关的词汇，如honesty、integrity、moral、virtue等。

3.阅读理解：针对文章内容，设计相关问题，检验学生对文章主旨、细节的理解。

4.思考讨论：引导学生就文章中的观点展开讨论，探讨诚信在现实生活中的应用，并学会运用所学知识分析实际问题。

5.写作练习：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于诚信的短文。

6.名师教学设计（含答案）：针对各个教学环节，提供具体的教学设计及参考答案，以便教师更好地组织和指导课堂教学。

核心素养目标

1.提高学生的英语阅读理解能力，培养其获取、分析、整合文章信息的能力，增强文化意识。

2.培养学生运用英语进行思考、讨论和表达观点的能力，提升跨文化交际素养。

3.增强学生对诚信、道德等价值观的认识，培养其道德素养和社会责任感。

4.通过写作练习，提高学生的英语书面表达能力，使其能够运用所学词汇、语法表达自己的观点。

5.引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养其问题解决能力和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章主旨大意的理解和细节信息的捕捉。

2.与诚信、道德相关词汇的掌握和运用。

3.运用英语进行思考讨论，表达个人观点。

难点：

1.部分词汇、短语的准确理解和运用。

2.将文章观点与现实生活中的实际问题相结合，进行深入的思考和讨论。

解决办法及突破策略：

1.通过阅读前的预测、阅读中的问题引导和阅读后的总结，帮助学生把握文章主旨和细节信息。

2.设计词汇游戏、例句展示等活动，加深学生对词汇的理解和记忆。

3.创设情境，引导学生进行小组讨论，鼓励学生大胆表达，提高口语交流能力。

4.针对难点词汇，提供上下文线索、同义词替换等策略，帮助学生理解记忆。

5.结合现实生活案例，引导学生运用所学知识分析问题，培养问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：对文章主旨、词汇用法进行讲解，确保学生对知识点有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养其分析和表达能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高其语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示文章内容、词汇用法，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多实时案例，加深对知识点的理解。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组关于诚信与欺诈的图片，引发学生对诚信话题的关注。

-提出问题：“Whatisyourunderstandingofhonestyandintegrity?Canyougivesomeexamplesofgoodorbadbehaviorrelatedtohonesty?”，让学生思考并分享个人观点。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生阅读文章，讲解文章的主旨大意和结构，突出诚信的重要性。

-针对文章中的重点词汇和短语进行讲解，如honesty、integrity、moral、virtue等，通过例句展示其用法。

-分析文章中的论点，讲解作者是如何论证诚信的价值，以及这些观点在现实生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些阅读理解题，检验学生对文章内容的理解程度。

-进行小组讨论，让学生围绕诚信在生活中的具体表现展开讨论，促使学生将理论知识与实际相结合。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些深入的问题，如：“Howcanwebemorehonestinourdailylives?Whatchallengesdowefacewhentryingtomaintainhonesty?”

-学生回答问题时，教师给予及时的反馈和指导，引导学生正确理解诚信的含义。

5.创新教学环节：情境扮演（5分钟）

-创设不同的生活场景，让学生扮演其中的角色，运用所学词汇和句型讨论诚信问题。

-通过情境扮演，提高学生的口语