2024年秋季新人教版7年级数学上册教学课件 第2章 有理数的运算 2.3.2 科学记数法.pptx

第二章有理数的运算2.3.2科学记数法任务一：创设情境，导入新课任务三：用科学记数法表示较大的数任务二：认识科学记数法任务四：尝试练习，巩固内化任务五：课堂总结，形成体系

任务一：创设情境，导入新课1.如图，请读出图中的数。面对这些数，你有什么感受？在现实生活中，我们会遇到一些比较大的数，这些大数读、写都困难。有没有容易明了地表示它们的方法呢?

任务一：创设情境，导入新课

任务一：创设情境，导入新课归纳：用10的乘方可以表示较大的数，并且易读、易写、易记。

任务二：认识科学记数法。

任务二：认识科学记数法。3.规定：把一个大于10的数表示成的形式，其中a大于或等于1且小于10,n为正整数。我们把这种记数的方法叫作“科学记数法”。这种方法即科学，又在科学领域常用。

任务三：用科学记数法表示较大的数。1.用科学记数法表示下列各数。123000000000，149000，1000000，5100002.思考：用科学记数法表示一个n位的整数（n≥2），其中10的指数是多少？从上面用科学记数法的数中发现规律，10的指数是n-1

任务三：用科学记数法表示较大的数。用科学记数法表示数的常用方法：方法1：方法2：你喜欢哪一种方法？

任务三：用科学记数法表示较大的数。3.你能用科学记数法表示—567000000，3.34万呢？

任务四：尝试练习，巩固内化解答教材P56练习1、2、3

任务五：课堂总结，形成体系有理数的运算加法减法乘法除法乘方交换律结合律分配律科学记数法1.知识结构图2.请你写一个很大的正数，再写一个很小的负数。用科学记数法啊！3.本节课你还有哪些收获？

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

布置作业：解答教材P57习题2.3，第4、5、9、10题

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞