三年级下册音乐教案 第三单元 金孔雀轻轻跳苏少版.docxVIP

三年级下册音乐教案第三单元金孔雀轻轻跳苏少版

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三年级下册音乐教案第三单元金孔雀轻轻跳苏少版

本节课教学内容选自苏少版三年级下册音乐教材第三单元《金孔雀轻轻跳》。课程主要包括以下内容：

1.学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.了解傣族音乐特点，感受傣族音乐的魅力。

3.通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。

4.结合歌曲，进行简单的舞蹈动作创编，提高学生的身体协调性和创造力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.音乐审美：通过学习《金孔雀轻轻跳》，培养学生对民族音乐的审美感知，提升音乐鉴赏能力。

2.文化理解：使学生了解傣族文化背景，增强对多元文化的认识和理解。

3.实践创新：鼓励学生在学习过程中进行歌曲表演和舞蹈创编，锻炼学生的实践能力和创新思维。

4.团队协作：通过集体演唱和舞蹈表演，培养学生团队协作精神，提高人际沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词：学生需要准确演唱歌曲，理解歌词中的傣语发音和意义。

-了解傣族音乐特色：通过歌曲学习，让学生感受并理解傣族音乐的旋律走向、节奏特点和风格韵味。

-舞蹈动作的创编与表现：学生需要根据歌曲的节奏和情感，创编合适的舞蹈动作，并在集体表演中准确表现。

2.教学难点

-歌曲中的特殊节奏：歌曲中出现的傣族特有的节奏模式，如快速的连续打击节奏，对三年级学生来说可能较难掌握。

-歌词中的傣语部分：歌词中包含的傣语对于汉族学生来说可能较为陌生，发音和记忆都是学习的难点。

-舞蹈动作的协调性：学生需要将舞蹈动作与歌曲的节奏和情感相结合，这对身体的协调性和节奏感有较高要求。

-情感的传达：歌曲《金孔雀轻轻跳》传达了傣族人民对生活的热爱和对自然的敬畏，如何让学生在演唱和表演中传达出这种情感，是教学中的一个难点。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.结合讲授与示范，引导学生学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，通过教师的演唱和动作示范，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

2.设计小组讨论和集体演练，让学生在讨论中理解傣族音乐特色，通过集体演练提高团队协作能力。

3.利用多媒体播放傣族音乐和舞蹈视频，增强学生的直观感受，同时使用音乐软件辅助教学，帮助学生练习节奏和旋律。

教学过程

1.导入新课

-我会以一首轻松愉快的傣族音乐作为背景，引导学生进入教室，营造轻松的学习氛围。

-接着，我会向学生介绍今天的课程内容：“同学们，今天我们将要学习一首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，大家准备好了吗？”

2.歌曲欣赏

-我会先播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律和傣族音乐的特点。

-播放完毕后，我会提问：“同学们，你们在歌曲中听到了什么？感受到了什么？”

3.歌词学习

-接下来，我会分发歌词，逐句教唱，让学生跟我一起唱，注意指导歌曲中的傣语发音。

-在教唱的过程中，我会强调歌曲的节奏和旋律，让学生注意歌曲的韵味。

4.歌曲分析

-我会引导学生分析歌曲的结构、节奏和旋律特点，让学生了解傣族音乐的风格。

-我会说：“同学们，现在我们来分析一下这首歌曲的结构，它由几个部分组成？每个部分的节奏和旋律有什么特点？”

5.舞蹈动作学习

-然后，我会示范《金孔雀轻轻跳》的舞蹈动作，并分解动作要领，让学生跟着我一起练习。

-我会强调：“同学们，舞蹈动作要和歌曲的节奏相协调，要注意身体的协调性和表现力。”

6.分组练习

-我会将学生分成小组，让每组学生选择歌曲中的一个部分进行舞蹈创编和练习。

-我会巡场指导，纠正动作，给出建议，鼓励学生发挥创意。

7.集体表演

-练习完毕后，我会组织学生进行集体表演，让每个小组都有机会展示自己的创编成果。

-我会鼓励学生：“同学们，现在让我们一起来展示我们的成果，为大家带来一场精彩的表演！”

8.总结与反思

-表演结束后，我会引导学生进行总结和反思，让学生谈谈自己的学习收获和感受。

-我会提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？觉得自己在哪些方面有所提高？”

9.作业布置

-最后，我会布置作业，让学生回家后复习歌曲和舞蹈动作，巩固所学内容。

-我会说：“同学们，今天的作业是回家后复习《金孔雀轻轻跳》的歌曲和舞蹈动作，希望你们能够坚持练习。”

10.结束语

-最后，我会对学生的学习成果给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。

-我会说：“同学们，今天的课程就到这里，你们表现得非常棒！希望大家能够在今后的学习中，继续努力，不断进步！”

教学资源拓展

1.拓展资源

-傣族文化背景资料：提供关于傣族的历史、文化、风俗习惯等资料