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【核心素养目标】1.4地球的圈层结构教学设计—高中地理人教版（2019）必修一

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课程基本信息

1.课程名称：高中地理人教版（2019）必修一—1.4地球的圈层结构

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕地球的圈层结构展开，引导学生了解地球的内部和外部圈层，掌握各圈层的特点及其相互关系，培养空间思维和综合分析能力。内容紧密联系高中地理人教版（2019）必修一教材，注重理论与实践相结合，提高学生的地理核心素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本形状、地球运动的基本规律等相关知识，对地球的构造有一定的了解。

2.高中一年级的学生对探索地球内部结构充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在空间想象和逻辑思维方面有一定的基础，但学习风格各异，有的偏好直观形象的学习，有的则偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对地球圈层结构的抽象概念理解，以及各圈层之间相互作用和影响的复杂性。此外，将理论知识与实际地理现象相结合，理解圈层结构对人类活动的影响，也是学生需要克服的难点。

教学资源

-高中地理人教版（2019）必修一教材

-多媒体投影仪

-电子教学课件

-地球圈层结构模型

-地球内部结构图

-地球外部圈层分布图

-教学视频片段

-互动式教学平台（如班级微信群、在线学习系统）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张地球的图片，引导学生观察并提问：“你们知道地球由哪些层次组成吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“地球的圈层结构”。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师使用多媒体课件，展示地球的内部圈层结构图，讲解地壳、地幔、地核的概念和特点。

-教师通过地球内部结构模型，直观演示各圈层的位置和关系。

-教师展示地球外部圈层分布图，讲解大气圈、水圈、生物圈的概念和特点。

-教师引导学生思考各圈层之间的相互作用和影响，如地壳运动对生物圈的影响等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“地球的圈层结构对我们的生活有哪些影响？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-教师总结学生的回答，强调圈层结构对人类活动的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-教师选取部分题目进行讲解，解答学生的疑问。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调地球圈层结构的核心概念。

-教师提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

6.作业布置（1分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制地球圈层结构图，并简要说明各圈层的特点。

在教学过程中，教师注重启发式教学，鼓励学生主动参与，积极提问。同时，教师关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。通过师生互动，培养学生的思考能力和团队合作精神。在巩固练习环节，教师关注学生的个别差异，提供个性化指导，帮助学生克服学习困难。整个教学过程紧凑有序，注重培养学生的核心素养，提高地理学科能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球的圈层结构相关科普文章，如《中国国家地理》杂志的相关内容。

-地球内部结构探索的纪录片，如《地球的形成》系列纪录片。

-地球圈层结构相关的在线互动模型，如地球科学教育平台上的模拟软件。

-地球圈层结构的研究进展，如中国科学院地质与地球物理研究所的科研成果。

-地球圈层结构在全球气候变化中的作用，如联合国气候变化大会的相关报告。

-地球圈层结构相关的教学工具，如地球内部结构模型、3D打印的圈层结构模型。

-地理信息系统（GIS）软件，用于分析圈层结构的地理分布和相互作用。

-地球科学相关的学术期刊，如《地球科学进展》、《地质学报》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读地球科学相关的科普书籍和文章，以增加对圈层结构的深入理解。

-安排学生观看地球内部结构探索的纪录片，通过视觉冲击加深对圈层结构的认识。

-利用在线互动模型，让学生亲自操作，探索圈层结构的特点和相互作用。

-组织学生参观地质博物馆，观察岩石和矿物样本，了解圈层结构的物质组成。

-开展课堂讨论，让学生探讨圈层结构在全球气候变化中的作用，提高环保意识。

-引导学生使用GIS软件，分析圈层结构的地理数据，培养空间分析和数据处理能力。

-鼓励学生关注地球科学相关的学术期刊，了解圈层结构研究的必威体育精装版进展。

-设计研究项目，让学生团队合作，探索圈层结构对人类活动的影响。

-定期组织地球科学讲座，邀请专家来校分享圈层结构的研究成果和