7飞向太空的航程 教案 高教版语文基础模块下册.docx

7飞向太空的航程教案高教版语文基础模块下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7飞向太空的航程教案高教版语文基础模块下册

设计意图

本节课以《7飞向太空的航程》为教学内容，旨在通过深入剖析课文，帮助学生理解我国航天事业的发展历程，激发学生探索科技的热情。结合高教版语文基础模块下册的教学要求，本节课将引导学生掌握课文中的关键词汇、句型结构，提高阅读理解能力，同时培养学生的爱国主义情感。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度，注重实用性，以培养学生的综合素质为目标。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的描述和表达，培养学生准确使用科技词汇和句式，提升科技文章的阅读与写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文中的科学概念，培养逻辑思维和批判性思维，激发对太空探索的兴趣和思考。

3.文化理解与传承：通过课文学习，增强学生对国家航天科技成就的认同，传承和弘扬爱国主义精神。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中描绘的科技之美，激发学生对科技创造的欣赏和追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的语文阅读理解能力，能够理解科技类文章的大意。

-学生对太空有一定的了解，如对宇宙、航天器的基本知识有所认识。

-学生在之前的课程中已经学习过科技发展相关的内容，对科技发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对太空探索充满好奇，对航天科技有较高的兴趣。

-学生具备一定的科技文章阅读能力，但写作能力有待提高。

-学生在学习过程中，偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实例和故事来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的专业术语和复杂句子结构感到困难。

-学生在理解航天科技原理和课文逻辑关系时可能会遇到挑战。

-部分学生可能缺乏主动探索和思考的习惯，需要引导激发其学习动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备高教版语文基础模块下册教材。

2.辅助材料：收集我国航天发展历程的相关图片、图表及视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作探讨，同时确保教室环境整洁、安静。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国航天发展的时间轴，引导学生关注重要节点。

2.提出问题：同学们，你们知道我国航天事业是如何从无到有，逐步发展壮大的吗？

3.学生回答：邀请学生分享他们对航天发展的了解。

4.导入新课：介绍本节课的学习目标，引导学生进入新课学习。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解课文：详细解读课文内容，让学生理解航天发展的历程。

-逐段分析课文，解释关键词汇和句子结构。

-引导学生关注课文中的科技元素，如火箭、卫星等。

2.情境创设：模拟航天员选拔过程，让学生体验太空探索的艰辛。

-学生分组，进行航天员选拔的讨论。

-各组汇报选拔标准，教师点评并总结。

3.科技创新：讲解课文中的科技创新点，如火箭技术、卫星应用等。

-展示相关图片和视频，让学生直观感受科技魅力。

-引导学生思考科技创新对航天发展的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：发放航天知识练习题，让学生独立完成。

2.讨论环节：学生分组讨论练习题，教师巡回指导。

3.总结反馈：教师总结练习题答案，针对学生掌握情况给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出问题引导学生思考和回答。

-例如：课文中的哪些科技成就让你感到自豪？

-学生回答问题，教师点评并总结。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论航天发展的意义和影响。

2.汇报展示：各组选派代表进行汇报，其他学生补充发言。

3.教师点评：针对学生的发言，教师进行点评和总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，让学生复述航天发展的历程。

2.强调课文中的科技元素和航天精神，激发学生的探索欲望。

3.布置作业：让学生结合课文内容，撰写一篇关于航天发展的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-航天发展大事记：详细介绍我国航天事业的重要事件和成就，如东方红一号卫星的发射、载人航天工程、探月工程等。

-航天科技应用：介绍航天技术如何应用于日常生活，如卫星导航系统、气象卫星、遥感技术等。

-航天员选拔与训练：讲解航天员的选拔标准、训练过程以及所需具备的技能和素质。

-航天器设计与构造：分析航天器的结构、功能和设计原理，如火箭、卫星、探测器等。

-国际航天合作：介绍我国与其他国家在航天领域的合作项目，如国际空间站、月球探测等。

2.拓