专题09 古代诗歌阅读题型归类-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练（新高考专用）（原卷版）.pdf

专题09古代诗歌阅读题型归类

题型一：形象

【典例示例】

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目

赠别前蔚州契苾使君①

李商隐

何年部落到阴陵，奕世勤王国史称。

夜卷牙旗千帐雪，朝飞羽骑一河冰。

蕃儿襁负来青冢，狄女壶浆出白登。

②③

日晚䴙鹈泉畔猎，路人遥识郅都鹰。

【注】①诗题下作者自注：“使君远祖，国初功臣也”契苾通是铁勒族契部落人，

贞观六年，契苾通五世祖契何力，率部归顺唐王朝。②䴙鹈泉：在今内蒙古五原

县。③郅都：西汉景帝时人，任雁门太守时，威震匈奴。

赵臣瑷于《山满楼笺注唐诗七言律》中评价：“义山撰人，神采奕奕。”此诗为我

们塑造了怎样的使君形象？请结合诗句内容分析概括。

【提分秘籍】

所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情

感的意象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗、状

物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的“抒情主

人公”是形象。近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：人物

形象鉴赏、事物形象鉴赏、景物形象鉴赏。

教材古代诗歌中常见的九类人物形象

形象类型举例分析

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“国破山河在，城春草木深”杜甫《春望》描写了

忧国忧民，心系社稷一片萧条的景象，展现了诗人忧国忧民、心系社稷的

形象。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹

历经磨难，坚持追求未变兮，岂余心之可惩”(屈原《离骚》)展现诗人不

愿同流合污、执着追求真理的志士形象。

“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜

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马，谁怕？一蓑烟雨任平生”苏轼《定风波》让我

胸怀宽广，豪放洒脱

们看到一个在风雨中拄着竹杖、穿着草鞋、吟啸徐行、

豪放洒脱的词人形象。

“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河

北，已报生擒吐谷浑”[王昌龄《从军行七首(其五)》]

征战沙场，保家卫国中我们仿佛看到了一群英勇作战的战士们，即使战争

的艰辛与磨难，也不能改变他们保家卫国的雄心壮

志。

[(

“晨兴理荒秽，带月荷锄归”陶渊明《归园田居其

寄情山水，热爱田园三)》]，表现了一个归隐田园、从事农耕、热爱田园

生活的诗人形象。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(李白《梦

藐视权贵，傲岸不羁游天姥吟留别》)，表现了诗人淡泊名利、傲视权贵的

品质，也反映了诗人傲岸不羁、豪放洒脱的性格。

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”(陆游《书愤