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老师素养考核方案

背景

为了提高教师的教育教学水平，促进教师的职业发展和个人成长，学校制定了老师素养考核方案。

该方案旨在细化老师的核心素养要求、指标体系和考核方式，以期帮助学校打造一支高水平、高素质的师资队伍。

素养要求

教师的核心素养要求包括：“业务素养”、“教学素养”及“职业素养”三个方面。

业务素养

业务素养是指教师应当掌握的教育教学方面的知识、技能和经验。

一流的学科知识水平：教师应当对所授学科有深入的理解和掌握，并不断更新和拓展学科知识。

优秀的教学设计能力：教师应当能够针对不同层次和不同特点的学生制定符合教学目标的教学设计。

精湛的课堂教学能力：教师应当掌握多种教学技法和教学方法，善于运用多媒体手段提高课堂教学效果。

准确的成绩评价能力：教师应当能够客观、公正、科学地评价学生学业水平，并及时向学生反馈。

教学素养

教学素养是指教师在教学过程中所表现出来的基本素养。

积极的教育态度：教师应当满怀热爱和信心，用心教学，以身作则。

与学生和谐相处：教师应当建立良好师生关系，倾听学生心声，尊重学生权益。

灵敏的教育理解力：教师应当能够及时掌握学生的需求和问题，及时调整和改进教学方案。

具有创新意识和能力：教师应当具有团队合作精神和创新意识，寻求更好的教学方法和手段。

职业素养

职业素养是指教师在职业生涯中应该遵守的道德规范和行为准则。

主动自觉地履行职责：教师应当认真履行各项职责，保持工作积极性和责任感。

严格遵守职业道德：教师应当秉持良好的道德操守，以身作则，加强职业人格的建设。

倡导广泛的文化素养：教师应当践行人文主义精神，具有良好的文化素养和社会责任感。

指标体系

老师素养的考核指标体系，包含定量指标和定性指标两部分。

定量指标

根据教师的职称等级和教龄划分，考核的定量指标主要包括：

工作奉献度：包含任教学科课堂质量、教学效果、学生学业水平提升情况等。

业务能力：包括授课技能、教材选用、出题难度等。

教育教学研究：包括发表论文、获得研究成果等。

带教带研：包括指导学生参加科技创新竞赛、指导学生科技论文等。

业务培训：包括学科沙龙、业务培训等。

学科竞赛成绩：包括学生参加各类科技竞赛等。

定性指标

考核的定性指标主要包括教育教学态度、师生交流情况、工作态度、职业道德等方面。

考核的方法和方式，学校将从定量指标和定性指标两个角度予以考核。

考核方式

学校的考核方式包括周期性评估和定向评估两种。

周期性评估：旨在对老师的基本教学能力、综合素质、职业道德等方面进行周期性的评估，周期为三年一轮。

定向评估：旨在针对特定教学问题和教师需求进行定向评估，由校内评委和外部评委组成评估小组进行审核评定。

相关政策和流程，可通过学校的档案管理系统进行查询和了解。

结论

通过制定有效的老师素养考核方案，不仅可以提高教师的教育教学能力和综合素质，也可以促进学校的发展和壮大，为学生的成长和社会的进步做出贡献。是学校用人体系中不可或缺的重要环节之一。