小学一年级数学上册教学课件《第三单元 整理和复习》.pptxVIP

第三单元5以内数的认识和

加减法

第15课时整理和复习

整体回顾

1～5的认识和加减法

1～5比第分加减0

的认大几与法法的

识小合认

识

知识梳理

1～5的认识

生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。

1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，

从后往前是5、4、3、2、1。

比大小

……

………

………

＜…

…

3＝33＞…234

等号大于号小于号

用“＞”“＜”“=”表示大小关系。

哪边的数大，开口就朝向哪边。

第几

一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量

的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。

有5人排队。

第1第2第3第4第5

分与合

1和3,2和2,3和1可以合成4。

444

132231

分与合

1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。

5555

14233241

加法

把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。

算法：

3＋1＝4点数法

接数法

加号

利用数的组成计算

读作：3加1等于4。

减法

从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。

算法：

4－1＝3倒着数

利用数的组成

减号

想加算减

读作：4减1等于3。

0的认识

“0”的含义：书写：

表示什么也没有。

表示起点。读作“零”0

两个相同的数相减,得数是0。

任何数加上0或减去0,还得原数。

综合运用选自教材第32页整理和复习第1～3题

1数一数，比一比。

（2）只（5）只（3）只

2＜55＞3

综合运用

2

2345

11121314

212223

3132

41

综合运用

3在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。

0

1(1)说一说左边的加法算式

20+3=3是怎样排列的。

()任意指一道算式，快速

31+4=52

4地说出得数。

5(3)计算第一列算式，你发