第14课 明至清中叶的经济与文化 教案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第14课明至清中叶的经济与文化教案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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设计思路

本节课以统编版高中历史必修中外历史纲要上册第14课“明至清中叶的经济与文化”为教学内容，旨在通过分析明朝至清朝中叶的经济和文化特点，使学生理解这一时期我国社会发展的脉络。设计思路以培养学生的历史思维能力和文化素养为核心，通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，引导学生回顾前一课内容，激发学习兴趣。

2.讲解明朝至清朝中叶的经济与文化背景，分析其主要特点。

3.结合教材，详细讲解这一时期的重要经济政策、农业发展、手工业进步、商业发展和文化成就。

4.通过案例分析，让学生深入了解这一时期的经济与文化现象。

5.总结本节课内容，引导学生思考这一时期经济与文化的发展对后世的影响。

6.布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化理解、家国情怀和批判性思维。

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析明朝至清中叶经济与文化发展的能力，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.文化理解：使学生了解并尊重我国传统文化，认识这一时期文化成就对中华民族发展的重要意义。

3.家国情怀：通过学习这一时期的经济与文化成就，激发学生的民族自豪感，培养对国家和民族的忠诚。

4.批判性思维：培养学生对历史事件的批判性思考，分析这一时期经济与文化发展的原因和影响，形成独立、客观的历史观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.明至清中叶的经济政策及其影响。

2.这一时期的文化成就及其特点。

难点：

1.对明朝中叶经济政策转变的深入理解。

2.理解文化成就背后的社会背景和历史条件。

解决办法：

1.对于经济政策的理解，通过图表和时间线展示不同时期的政策变化，结合实际案例（如一条鞭法、摊丁入亩等）进行分析，帮助学生把握政策对经济的影响。

2.对于文化成就的学习，采用多媒体资料展示，如绘画、文学作品、科技发明等，引导学生从多个角度理解文化成就的内涵。

3.通过小组讨论和课堂提问，激发学生的思维，使其能够主动探索和解决问题。

4.设置课后阅读材料，加深学生对重点难点的理解和记忆。

5.在课堂上设置互动环节，如角色扮演、历史情景再现，帮助学生更好地理解历史事件和社会背景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的历史地图、经济发展曲线图、文化成就图片、历史文献节选等电子或纸质资料。

3.多媒体资源：搜集相关历史时期的纪录片片段、名画作品、音乐作品等，以便课堂展示。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，准备白板和标记笔，便于课堂讨论和板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明至清中叶经济与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道明朝至清中叶我国的经济与文化有哪些特点吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”

-展示一些关于这一时期的经济与文化图片，如故宫、瓷器、书画等，让学生初步感受这一时期的特点。

-简短介绍本节课的学习目标和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明至清中叶经济与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解这一时期的经济与文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解明朝至清中叶的经济政策，如一条鞭法、摊丁入亩等，以及农业、手工业、商业的发展状况。

-介绍这一时期的文化成就，包括文学、艺术、科技等方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解这一时期的经济与文化对后世的影响。

3.明至清中叶经济与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解这一时期的经济与文化特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的经济政策案例，如一条鞭法对农业税制的影响，摊丁入亩对人口管理的作用，进行分析。

-分析这一时期的科技成就，如瓷器、书画、建筑等，详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这一时期的经济与文化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论这一时期的经济政策对当代社会的启示，以及如何传承和发展传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与明至清中叶经济与文化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明至清中叶经济与文化的认识和理解。

过程：

-各