浙教版信息技术高中必修 2.3《网上资源检索》教学设计.docx

浙教版信息技术高中必修2.3《网上资源检索》教学设计

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：浙教版信息技术高中必修2.3《网上资源检索》

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班级

3.授课时间：第二学期第6周，星期二第4节

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生掌握网络信息检索的基本方法，提高其获取、识别、筛选和利用网络资源的能力。

2.数字化学习与创新：引导学生利用网络资源开展自主学习，培养其运用信息技术解决问题的创新思维。

3.信息技术社会责任：强化学生网络道德观念，提高信息安全意识，培养其负责任地使用网络资源的良好习惯。

4.综合运用：通过实践操作，使学生能够将所学知识与其他学科融合，提高综合运用信息技术解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基础知识和简单有哪些信誉好的足球投注网站技巧等相关知识。在此基础上，学生对网络资源检索有一定的了解，但尚未系统学习过高效的检索方法和策略。

2.学生普遍对信息技术课程有较高的兴趣，具备一定的自学能力和合作学习能力。在学习风格上，学生更喜欢实践操作和直观演示，对理论知识的学习相对较弱。

3.学生在检索网络资源时可能遇到的困难和挑战包括：难以准确描述检索需求，导致检索结果不准确；面对大量检索结果，无法快速筛选出有价值的信息；对网络资源的可靠性、权威性判断能力不足；在检索过程中容易受到无关信息的干扰，影响学习效率。这些问题需要在教学过程中予以关注和解决。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过讲授法为学生提供网上资源检索的基础理论知识；讨论法和案例研究法激发学生思考，提高问题解决能力；项目导向学习法鼓励学生将所学知识应用于实际操作中，增强实践能力。

2.教学活动设计：设计检索任务角色扮演、小组合作实验和检索技巧分享等教学活动，促进学生积极参与和互动，提高课堂氛围。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源和实时线上检索工具，为学生提供直观、生动的学习资源，辅助教学过程，提高教学效果。同时，指导学生正确使用网络资源，培养其信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上资源检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何在网上查找学习资源的？在使用网络资源时遇到过哪些问题？”

简短介绍网上资源检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上资源检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上资源检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上资源检索的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍检索策略、检索工具和检索技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网上资源检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上资源检索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上资源检索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、检索过程、结果评价和意义，让学生全面了解网上资源检索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用检索技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上资源检索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上资源检索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上资源检索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上资源检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上资源检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用检索技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上资源检索的短文或报告，内容可以包括检索策略、工具选择、技巧应用等方面，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《网络信息检索策略与应用》

-《高效网络资源检索技巧与方法》

-《网络信息资源的评估与利用》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生深入了解网络信息检索的相关理论，如信息检索模型、检索算法等。

-探究不同类型的网络检索工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、学术数据库、专业论坛等，了解各自的优势和特点。

-研究网络资源的评估方法，学会判断信息来源