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幼儿园中班音乐《可爱的脚印》教案

一、活动目标：

1、在反复感受的根底上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。

2、连续培育幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的力量，进展敏捷性。

3、体验去农村郊游的欢乐。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

二、重点与准点：

重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。

难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。

三、材料与环境创设：

1、小鼓20只，大鼓1只。

2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。

3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法.有小节线纸条若干。

4、底色画面一张，节奏谱两张。

四、活动流程：

提出问题观看尝试联想应用推广呈现沟通

(一)提出问题：

1、复习节奏鼓：《欢快的鼓》

进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?

让我们敲起欢快的鼓，热忱地欢送客人教师!

(1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。

能听音乐伴奏的速度，完整表演。

(2)请两名幼儿做小教师编节奏。“你们的小鼓真听话”。

鼓舞幼儿大胆表演，有表情地。

(3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”

2、复习歌曲、歌表演：《脚印》

“上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?”

“我们请客人教师一起来看看”。

(1)看录相片，最终特写：脚印。

(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚印。

a、要求从歌声中听出你的笑，你的欢乐。

集体复习歌曲《脚印》。

b、其次遍唱：最终留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的(bajiba)。

(二)观看尝试：

复习歌表演：

现在，我们就要动身了，看看我们今日踩什么节奏去?

从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。

先踩出，再完整表演。

完毕照型，可讲讲各种留下的脚印。

(三)联想：

自编节奏型：

“你们的小脚真得意，行，先休息一会儿。”

除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随便踩，教师学)

(四)应用推广：

1、你们都很聪慧。今日，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型，编二个小节一个节奏型。

出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先4人找朋友，再找你们喜爱的颜色，共同创作。

2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，教师巡回指导。鼓舞先编好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。

(五)呈现沟通：

1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此5条节奏。重点看，是几分音符，是不是一小节二拍，如错的，来订正。

2、你们编的都不错，为你们的创作胜利，可以拥抱庆祝一下。

现在，就让我们踩着这些节奏，去田野里玩玩。(用2、3个)

“哎呀，玩了好久，脚上全是泥，来，跳到岸上来”。

幼儿园中班音乐《得意的脚印》教案这篇文章共3758字。