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幼儿园中班语言教案范文

幼儿园中班语言教案范文1

活动目标：

1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆猜想并叙述故事的情节。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动预备：

教学课件，太阳图片，眼罩

活动过程：

一、故事导入

——中班的小朋友都长的特殊美丽，你们还记得自己小时候长的也这么美丽吗？今日何教师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）

二、阅读理解故事

—————看看他们想出的是什么方法呢？三个方法里，你看懂了几个呢？

三、小鱼救太阳

—————这些方法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？

—————实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告知他太阳的方一直找到小鱼的位置。

活动完毕：

我们都很喜爱这个找太阳的嬉戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的教师说再见吧！

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园中班语言教案范文2

【活动名称】

语言教案——“诗歌：家”（中班）

【活动目标】

1．帮忙幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2．引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。

3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关怀爱惜幼儿园。

【活动预备】

1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

3．依据内容制作的头饰若干。

【活动指导】

一、初步感知理解作品阶段

1．出示“家”的背景图，尝试争论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?

2．教师有感情地朗读整首诗歌。

3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

4．教师指图朗读，幼儿轻声跟念。

5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

二、反复倾听作品阶段

幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

三、沟通争论、表演、表现阶段

1．集体朗读沟通争论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿答复后，教师出示背景图)

诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿答复后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)

提出尝试问题，引导幼儿争论：你最喜爱谁的家?

教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关怀爱惜幼儿园。

2．表演嬉戏。

教师放录音，幼儿戴上自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。

例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿扮演)

3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

诗歌里说：“蓝蓝的`天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进展组合，并把诗歌念给小朋友观赏)

幼儿园中班语言教案范文3

【设计意图】

《他在干什么？（学动词）》是选自中班语言下册主题五《夏天的趣事多》，由于夏天的天气热借用说动词来表达小朋友好动的特点。该活动布满乐趣，贴近幼儿生活，易于理解。选用平常孩子们都能看到的物体给他们教育既培育了兴趣也熬炼语言表达力量和观看力量，而且这一嬉戏也符合当前幼儿的年龄特点。选取《他在干什么？（学动词）》这一教材是由于：

1、图片简洁好玩，形