10-2《在马克思墓前的讲话》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

10-2《在马克思墓前的讲话》教案2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《在马克思墓前的讲话》一文，该文是恩格斯为纪念马克思逝世而作的讲话，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。文章主要阐述了马克思的理论贡献和革命精神，以及马克思主义的伟大意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了关于马克思主义的基本理论，了解了马克思、恩格斯等革命导师的事迹。本节课通过学习《在马克思墓前的讲话》，使学生更加深入地理解马克思主义的内涵，认识到马克思主义对人类历史发展的巨大贡献。同时，通过对文章的鉴赏和分析，提高学生的文学素养和审美能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《在马克思墓前的讲话》的语言特色，提高学生准确理解和运用语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考马克思主义的理论内涵，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解马克思主义在人类历史发展中的重要作用，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过对文章的鉴赏，提升学生的文学审美能力和艺术创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-马克思主义理论的基本理解：重点在于让学生掌握马克思的理论贡献，如历史唯物主义和剩余价值理论，通过讲解《在马克思墓前的讲话》中恩格斯对马克思理论的概括，让学生理解这些理论的精髓。

-文章的结构分析：讲解文章的开头、结尾以及论点的展开方式，如恩格斯如何通过对比、排比等修辞手法，层层递进地阐述马克思的伟大贡献，从而让学生学习如何构建严谨的论证结构。

2.教学难点：

-理论抽象概念的理解：马克思主义理论中的一些概念如“历史唯物主义”、“剩余价值”等，对学生来说较为抽象，难以理解。例如，在讲解“剩余价值”时，需要通过具体的经济活动案例来帮助学生理解这一概念的实际意义。

-语言风格的把握：恩格斯的讲话语言风格严肃而富有激情，学生可能难以把握这种风格。在教学过程中，可以通过分析恩格斯的修辞手法、用词选择，以及文章的情感节奏，帮助学生理解并模仿这种语言风格。

-文章深层含义的挖掘：文章不仅是对马克思的悼念，也蕴含了对马克思主义未来发展的思考。如何引导学生从文章中挖掘出这些深层含义，如恩格斯对马克思主义发展趋势的预测，是一个难点。可以通过设置问题讨论、小组合作等方式，激发学生的思考，帮助他们理解文章背后的深层含义。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解《在马克思墓前的讲话》的背景和主要内容，然后引导学生进行小组讨论，分享对马克思理论的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟恩格斯进行讲话，以增强学生对文本的理解和情感体验。

3.利用多媒体展示马克思和恩格斯的历史照片和相关资料，帮助学生更好地理解课文内容，同时使用PPT展示关键概念和理论框架，以便学生随时回顾和复习。

4.采用案例研究方法，结合现实社会中的实例，让学生探讨马克思主义理论的现实意义和应用。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好。今天我们将学习一篇非常重要的文章——《在马克思墓前的讲话》。请大家先回忆一下，我们在之前的课程中学习过哪些关于马克思和恩格斯的知识？”

2.背景介绍

-“在开始学习这篇文章之前，我想先给大家介绍一下马克思和恩格斯的背景。马克思是19世纪德国的哲学家、经济学家、社会学家，被誉为马克思主义的创始人。恩格斯则是马克思的密友和合作伙伴。这篇文章是恩格斯在马克思逝世后发表的讲话。”

3.阅读课文

-“现在，请大家打开课本，我们一起朗读《在马克思墓前的讲话》。在朗读过程中，注意理解文章的主旨和情感。”

4.文章结构分析

-“同学们，我们已经朗读完了文章。现在，让我们来分析一下文章的结构。文章开头，恩格斯是如何引入马克思的贡献的？中间部分，他又详细阐述了哪些理论？结尾部分，恩格斯又表达了对马克思主义未来发展的信心。”

5.课文主旨内容探究

-“接下来，我们将深入探讨文章的主旨。首先，请大家思考一个问题：文章中，恩格斯为什么强调马克思的‘两个伟大发现’？这两个发现对马克思主义有什么意义？”

-“请同学们在小组内讨论，然后选代表进行分享。”

6.语言特色分析

-“同学们，我们刚刚讨论了文章的主旨。现在，让我们来分析一下文章的语言特色。请大家找出文章中使用的一些修辞手法，如对比、排比等，并说明这些手法如何增强了文章的表达效果。”

7.情感体验分享

-“文章中，恩格斯对马克思的悼念充满了深情。请同学们分享一下，在阅读文章时，你们感受到了哪些情感？这些情感是如何通过文字传达出来的？